口才訓練、需要口才的20個生活場景：有一個謎語，這個謎語是高爾基講的，一個俄羅斯謎語：不是蜜，卻可以粘住一切。謎底是語言。我們這門課，講的就是語言的問題和如何說話的問題。也許有的同學說，誰還不會說話，但是，會說話和善于說話卻是兩碼事，人人都能說話，但不是人人都善于說話。在當今社會或在校園里，不善于說話的有人在，他們在幾個知心朋友之間可以侃侃而談，但一遇到人多的場合或有生人在場，就面紅耳赤、手足無措、詞不達意。同學之間，因言語不當，造成誤解、矛盾甚至引發(fā)激烈沖突的事也不在少數(shù)。社會越來越文明、進步，人際交流更頻繁，口才也就越來越顯示出它的重要作用，可以說現(xiàn)在社會是處處用得著口才。

走在路上遇到熟人，要打招呼問候?qū)Ψ?，需要口才；向別人請求一件事，總希望達到目地，拒絕別人總不免叫人難堪，需要口才；在陌生人之間，人們需要進行介紹，需要口才；主持一個成功的宴會，或做一個有威信的會議主持人，需要口才；向別人提出問題或是回答別人的問題，需要口才；勸說別人、安慰別人，稱贊別人、批評別人，需要口才；試圖消除同別人產(chǎn)生的分歧和誤會，需要口才；就連說笑話，開玩笑也需要口才；至于當別人用語言傷害了你，就更需要用口才來保護自己。有時，你需要長篇大論地向別人解釋一個計劃，說明一個復雜的問題；有時你需要三言兩語去揭穿一個表面上冠冕堂皇的陰謀；有時，你需要去挽救一個無辜嫌疑犯的生命；有時，你必須向大家駁斥無中生有的謠言……

第二次世界大戰(zhàn)時，西方人認為人們賴以生命和競爭的三大戰(zhàn)略武器是：原子、金錢和演說；當今，他們認為這三戰(zhàn)略武器干脆就是舌頭、美元和電腦。美國從60年代起，說學盛行，全國有近百所大學設(shè)有說學或現(xiàn)代演說學系，足見口才在現(xiàn)實中的作用?，F(xiàn)代社會口語表達能力、演講能力已經(jīng)成為對一個人的能力、才干、活力、人格的檢驗——要成為現(xiàn)代社會高質(zhì)量的人才，必須具備這種能力。

不妨舉個例子：說的是深圳大學的一位畢業(yè)生，憑出色的口才順利通過嚴格的面試，擔任了中國社會調(diào)查研究所所長助理；后來所長調(diào)出，他以深厚的學識積累和出色的競選演說擊敗眾多對手，二十多歲就出任中國社會調(diào)查研究所所長！

這說明，現(xiàn)代社會“人才觀”正在改變；衡量人才要看“口才”。

隨著社會的進步，人們的文化視野、交際視野開闊了，人們有越來越多的場合需要公開地發(fā)表意見、展現(xiàn)自己的才華，笨嘴拙舌、言不逮意會讓你坐失良機；用語精當、善于辭令會使你贏得主動、左右逢源，而出言不當立刻會讓你“四面楚歌”。

因此，我們說：口才可以代表一個人的力量，可以顯示一個人的價值。這種力量和價值投入到現(xiàn)實中，便可以創(chuàng)造多彩多姿的社會財富?？诓牛瑢ξ覀兩倌陜和绕滹@得重要。