新學(xué)期的生活開始了!要想增進(jìn)學(xué)習(xí)效果，該怎么辦?昨天已經(jīng)過去，未來只是一個(gè)概念。活在當(dāng)下，從今天做起!

　　第*，管理學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　每天的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)多于娛樂、交流的時(shí)間。一般來說，早上起來和晚上臨睡前，學(xué)習(xí)效果比較好。注意自己學(xué)習(xí)心理規(guī)律，學(xué)習(xí)一小時(shí)左右就要休息一會(huì)兒?？紤]到你的個(gè)性，如果數(shù)量給你壓力，做作業(yè)時(shí)先做容易的、由易到難;如果最難的課程給你最大的焦慮，那就先做難的。在學(xué)習(xí)期間，開頭和結(jié)尾記得多;那些多次重復(fù)，易感知，有韻律的內(nèi)容記得多，那些突出或獨(dú)特的內(nèi)容記得多。找到記憶與理解最和諧的工作點(diǎn)，在正常情況下，這一點(diǎn)出現(xiàn)在20到50分鐘的時(shí)間段上，時(shí)間太短大腦沒有足夠的時(shí)間去領(lǐng)會(huì)材料的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)，時(shí)間太長(zhǎng)，則會(huì)導(dǎo)致記憶的持續(xù)下降。

　　第二，學(xué)會(huì)記筆記。

　　記筆記時(shí)最重要的是要記下關(guān)鍵詞以及所需要的重要圖像。常用的幾種記筆記方法：1、概括、列提綱;2、列表;3、在自己的書上做評(píng)注、補(bǔ)充，畫線;4、做思維導(dǎo)圖，從一個(gè)能抓住材料本質(zhì)的中心圖像開始，然后，以此為中心向外發(fā)散以副主題的標(biāo)題或主要章節(jié)的標(biāo)題為主干，再以此向外延伸第二級(jí)、第三級(jí)。規(guī)則：A、首先在紙的中心畫一個(gè)彩圖，明確主題，刺激創(chuàng)意性思維，強(qiáng)化記憶。B、多用圖畫刺激大腦皮層，且醒目，利于記憶。C、以粗體字書寫，更清晰。D、字詞以線相連，這樣形成一個(gè)基本框架結(jié)構(gòu)。E、多用單個(gè)的詞語，這樣每個(gè)詞語間連接起來更自如，聯(lián)想空間更大，更自由，更多變。F、多用各種顏色，強(qiáng)化記憶。

　　第三，掌握基本學(xué)習(xí)策略。

　　基本的學(xué)習(xí)策略有：集中注意力;掌握助學(xué)策略;課后與同學(xué)對(duì)筆記，不懂就問，查找工具書參考書;學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)焦慮和考試焦慮;掌握考試策略和應(yīng)試技能;學(xué)會(huì)反思，想想走過哪些彎路，有哪些地方容易發(fā)生錯(cuò)誤，原因何在?應(yīng)該汲取那些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

　　注意事項(xiàng)

　　無論在校學(xué)習(xí)還是走上工作崗位，學(xué)習(xí)能力始終是一項(xiàng)核心能力。學(xué)習(xí)能力包括閱讀、理解能力、獲取重要信息的能力、利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)的能力、自我評(píng)估、反思能力等。技校的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)知識(shí)、學(xué)專業(yè)，更重要的是學(xué)方法、學(xué)策略，發(fā)展和提升學(xué)習(xí)能力。在技校學(xué)習(xí)，要盡快學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我調(diào)節(jié)和自我管理，培養(yǎng)自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)能力;對(duì)自己的學(xué)習(xí)高度負(fù)責(zé)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，努力成為自我激勵(lì)的終身學(xué)習(xí)者。