在很多優(yōu)秀作文中，整句的運用是十分突出的。或排比，或比喻，或反復，或用特殊的句式連排，或古詩詞的連用，或段與段的整句對應等等，使得這些優(yōu)秀作文多姿多彩，搖曳縱橫，妙筆生花。

　　一、古詩文連用整句

　　在一些優(yōu)秀作文中，時常發(fā)現有些學生利用古詩文，適時引用，形成整句，既展示了考生豐富的文化底蘊，又展示了迷人的靈動風采。

　　例一：歷史記下了無數這樣的;呆瓜;。從;居陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂;到;開荒南野際，守拙歸園田;;從;安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏;到;一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤;。這些呆瓜們，為了一個可道而又不可道的;道;字，甘守清貧，糞土權貴，直至殉道，他們真是呆得可愛，可敬。

　　例二：屈原在其;聯齊抗秦;的政治主張未被采納卻;忠而被謗;的苦難中，仍能;哀怨托離騷，孤忠報楚國;;司馬遷因秉筆直書，;不溢美;;不隱惡;而遭受腐刑，卻能;憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰;;杜甫雖;長夜沾濕;;布衾似鐵;卻依然;民間疾苦，筆底波瀾;，吟誦出;大庇天下寒士;的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗爭，升華了自己也點綴了歷史。

　　例三：如果有人問，;春天是怎樣的?;丘遲會說;草長鶯飛，雜花生樹;;白居易說是;日出江花紅勝火，春來江水綠如藍;;蘇軾說是;蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時;;李白說是;燕草如碧絲，秦桑低綠枝;;杜牧說是;千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風;……;

　　學生如果在作文中恰如其分地引用古詩詞，將是增強文采的一種好方法，特別是通過整句的形式來運用，那更能錦上添花。

　　二、排比式整句

　　排比式整句主要是通過修辭的方法來連綴展示。一是內容上排比，增強了豐富的內涵，二是意義上的遞進，增強了說服力，渲染了氣氛，提高了氣勢。