書(shū)法之美，在于其韻味。一個(gè)人書(shū)寫(xiě)的韻味和其受過(guò)的書(shū)法教育有很大關(guān)系。字如其人，不是一種偏見(jiàn)，它從一定程度上反應(yīng)了一個(gè)人的性情。因此，學(xué)習(xí)書(shū)法也是一種自我的修行和提升。為了給大家在書(shū)法的道路上挑選好的導(dǎo)師，小編就把上海實(shí)力派的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供給大家作為參考！
亮點(diǎn)"1.多元化教學(xué)目標(biāo)出發(fā)：文化、習(xí)慣、興趣、審美2.全方位教學(xué)：學(xué)院派技法規(guī)律提煉、化知識(shí)點(diǎn)切片
在線咨詢(xún)? ? ? ?書(shū)法，一撇一捺，均蘊(yùn)含著中華民族的審美習(xí)慣，有
在線咨詢(xún)課程亮點(diǎn)行業(yè)資深教師授課,專(zhuān)享小班化教學(xué),時(shí)間靈活隨到隨學(xué)。課程詳情：少兒書(shū)法、硬筆書(shū)法課程課程分類(lèi)
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受啟蒙老師機(jī)械教學(xué)影響，一般的啟蒙老師都是要求寫(xiě)字要“橫平豎直”，“橫平豎直”是寫(xiě)字啟蒙老師對(duì)蒙童的基本要求，對(duì)他們來(lái)講，剛學(xué)寫(xiě)字，毫無(wú)規(guī)范可言，為了走上正軌，必須把字寫(xiě)得端端正正，所以寫(xiě)橫時(shí)要平，寫(xiě)豎時(shí)要直，方能橫直相安，四平八穩(wěn)。但從書(shū)法藝術(shù)角度來(lái)看，這恰恰是反藝術(shù)的，如果按此要求死練，必在觀念上形成頑固的思維定勢(shì)，動(dòng)作上形成動(dòng)力定型，改過(guò)來(lái)相當(dāng)困難。
首先要懂得鑒賞或創(chuàng)作的要求。一件好的書(shū)法作品有三條標(biāo)準(zhǔn)，即理法通達(dá)、筆力遒勁、姿態(tài)優(yōu)美。古人云：“寓新意于傳統(tǒng)，寄妙理于法度。”“神韻為上，形質(zhì)次之。”一件好的書(shū)法作品，力求達(dá)到線條美、結(jié)體美、章法美、墨色美。其次要認(rèn)認(rèn)真真臨摩，學(xué)會(huì)正確用筆，又要敢于突破。
用筆技法除普遍規(guī)律外,為強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統(tǒng)用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學(xué)者更不宜用。
識(shí)字的人會(huì)寫(xiě)字，還希望寫(xiě)的好看，如果用毛筆宣紙寫(xiě)成中堂、條幅，可以讓人品評(píng)欣賞，如果寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)詞、歌賦，還可以讓人凝思、動(dòng)情。再如果下功夫?qū)W好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書(shū)法。
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【隸書(shū)學(xué)習(xí)小貼士】隸書(shū)是將小篆的書(shū)體去其繁復(fù)、增減其體而創(chuàng)立，結(jié)體更為端正整齊，呈秀麗端莊之美。其用筆，以漢隸為例，主要是橫畫(huà)的變化，蠶頭雁尾，一波三折，盡情地舒展，呈委婉波狀之勢(shì)。如果篆書(shū)是以弧筆著稱(chēng)，那么隸書(shū)則是以波勢(shì)見(jiàn)長(zhǎng)。
