書(shū)法可靈動(dòng)如舞蹈,也可穩(wěn)重如泰山。它動(dòng)靜皆宜,似西子,濃妝淡抹總相宜。因此書(shū)法學(xué)習(xí)不僅僅是基本筆法、章法的學(xué)習(xí),更是一種浩然之氣的培養(yǎng),二者相輔相成。下面,小編為大家收集了重慶比較口碑不錯(cuò)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供大家參考!希望大家在書(shū)法領(lǐng)域多有建樹(shù)!
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很多家長(zhǎng)有疑惑,為什么孩子學(xué)了很久書(shū)法,在書(shū)法課堂上寫(xiě)的還行,為什么一到做作業(yè)時(shí)候字形就潦草,歪斜,
書(shū)法人,眼高手低不一定是壞事。這里所說(shuō)“眼”即審美能力,“手”即實(shí)踐能力。在書(shū)法世界里,人們通常用“眼高手低”這個(gè)詞來(lái)批評(píng)那些只會(huì)點(diǎn)評(píng),卻不會(huì)寫(xiě)或?qū)懙貌缓玫娜恕N覀冋J(rèn)為,對(duì)于初學(xué)書(shū)法的人來(lái)說(shuō),“眼高手低”未必不是好事。
受啟蒙老師機(jī)械教學(xué)影響,一般的啟蒙老師都是要求寫(xiě)字要“橫平豎直”,“橫平豎直”是寫(xiě)字啟蒙老師對(duì)蒙童的基本要求,對(duì)他們來(lái)講,剛學(xué)寫(xiě)字,毫無(wú)規(guī)范可言,為了走上正軌,必須把字寫(xiě)得端端正正,所以寫(xiě)橫時(shí)要平,寫(xiě)豎時(shí)要直,方能橫直相安,四平八穩(wěn)。但從書(shū)法藝術(shù)角度來(lái)看,這恰恰是反藝術(shù)的,如果按此要求死練,必在觀念上形成頑固的思維定勢(shì),動(dòng)作上形成動(dòng)力定型,改過(guò)來(lái)相當(dāng)困難。
首先要懂得鑒賞或創(chuàng)作的要求。一件好的書(shū)法作品有三條標(biāo)準(zhǔn),即理法通達(dá)、筆力遒勁、姿態(tài)優(yōu)美。古人云:“寓新意于傳統(tǒng),寄妙理于法度。”“神韻為上,形質(zhì)次之?!币患玫臅?shū)法作品,力求達(dá)到線條美、結(jié)體美、章法美、墨色美。其次要認(rèn)認(rèn)真真臨摩,學(xué)會(huì)正確用筆,又要敢于突破。
用筆技法除普遍規(guī)律外,為強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統(tǒng)用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學(xué)者更不宜用。
目前已上幾節(jié)課,感覺(jué)還不錯(cuò)。老師上完課有反饋。是零基礎(chǔ)來(lái)學(xué)的,老師教學(xué)方式,孩子也較喜歡。希望能堅(jiān)持下去。
試聽(tīng)了秦老師的楷書(shū),還是不錯(cuò)的,先報(bào)了幾節(jié)課試試,還想再學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)和數(shù)字這塊
報(bào)的班,還有2節(jié)課,教學(xué)挺滿意的,還不錯(cuò)
【環(huán)境】離家蠻近,教室寬敞明亮 【交通】便利,我騎自行車(chē)兒子平衡車(chē),十分鐘到 【師資】挺好 【服務(wù)】用心周到 【效果】很好,與孩子一起練習(xí) 【選擇理由】可以與孩子一起練習(xí),上課投影教學(xué),清晰明了,外出時(shí)也可以在家自己看視頻學(xué)習(xí)。
【楷書(shū)學(xué)習(xí)小貼士】楷書(shū)一般來(lái)說(shuō)是靜態(tài)的書(shū)體,運(yùn)筆速度較緩慢,注重筆壓的加力,因此必須選用筆鋒尖齊,筆腰較強(qiáng)健的毛筆,所以以狼毫和羊毫制成的兼毫筆為主。兼毫筆之筆鋒柔暢,筆腰有力富彈性,在于點(diǎn)劃、轉(zhuǎn)折方面,容易收放。純羊毫毛筆筆性較柔,除特別嘉好者,甚少人用來(lái)寫(xiě)楷書(shū),欲用純羊毫毛筆寫(xiě)楷書(shū),必須功力足,運(yùn)筆認(rèn)真,才能達(dá)成效果。