我們?cè)撊绾螌?duì)待說(shuō)英語(yǔ)時(shí)所犯的錯(cuò)誤?

你應(yīng)該區(qū)別講求準(zhǔn)確的口頭訓(xùn)練與講求“被理解”的口頭交流之間的區(qū)別。如果你為交流而說(shuō)英語(yǔ),那么你犯的錯(cuò)誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流(那可不是容易的!)。如果你確實(shí)是在交流,那么即使你犯錯(cuò)誤也沒(méi)有關(guān)系,只要這些錯(cuò)誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭表達(dá)或?qū)懽鲿r(shí)會(huì)妨礙別人理解你的錯(cuò)誤就可以了。

我的聽(tīng)力進(jìn)步緩慢。我該如何提高呢?

練習(xí)語(yǔ)言聽(tīng)力的方法是要采取積極主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。如果老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評(píng),并且提出一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生們就會(huì)積極主動(dòng)地聆聽(tīng)。例如,老師說(shuō):“今天我準(zhǔn)備給你們讀一則講述一個(gè)意外事件的故事。讀完之后,我要問(wèn)你們這件事是如何發(fā)生的。”這會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極認(rèn)真地聽(tīng),以求找到問(wèn)題的答案。如果老師只是說(shuō):“請(qǐng)聽(tīng)這個(gè)故事”,學(xué)生們則沒(méi)有聆聽(tīng)的重點(diǎn)。他們的雙眼可能是睜著的,但頭腦確是封閉的。

在練習(xí)聽(tīng)力過(guò)程中,我卻抓不到全文的大意,這是為什么呢?

這是因?yàn)槟惆丫Ψ旁诼?tīng)單詞上,而不是理解意思上。不要聽(tīng)單個(gè)的單詞,然后就試圖把它們譯成漢語(yǔ),應(yīng)該聽(tīng)懂全文的意思。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),要排除漢語(yǔ)干擾。這正是優(yōu)秀譯員所要具備的:他們先要弄懂一段語(yǔ)言的意思,然后把它譯成另一種語(yǔ)言,以便聽(tīng)者可以聽(tīng)懂說(shuō)話的大意。

聽(tīng)英語(yǔ)廣播時(shí),我有時(shí)可以聽(tīng)懂,但不能寫下完整的句子。

如果你在聽(tīng)廣播的話,為什么非要寫下一個(gè)完整句子呢?廣播的播音通常是段英語(yǔ)口語(yǔ)。它并不是聽(tīng)寫。我想你所說(shuō)的是你沒(méi)有抓住單個(gè)單詞的意思。我的建議是:在聽(tīng)廣播時(shí),不要試圖抓住個(gè)別單詞的意思,要集中注意力聽(tīng)完整的句子,盡力抓住全文的意思。也就是說(shuō)你一定要根據(jù)上下文判斷新單詞的意思。要訓(xùn)練自己為理解文章的意思而聽(tīng)廣播,而不是為個(gè)別單詞而聽(tīng)廣播。

　聽(tīng)體育報(bào)道,對(duì)詞的理解有困難。您能介紹一些竅門嗎?

一門外國(guó)語(yǔ)*難掌握的一項(xiàng)技巧就是聽(tīng)懂母語(yǔ)講話人用正常速度所說(shuō)的自然語(yǔ)言的能力。另外,在體育報(bào)道中,語(yǔ)速通常是快的。聽(tīng)一場(chǎng)賽馬或汽車比賽的評(píng)論,你會(huì)發(fā)現(xiàn)評(píng)論員幾乎都跟不上自己的速度,因?yàn)樗︴陨纤吹降捻?xiàng)目的進(jìn)行速度。你可以通過(guò)幾個(gè)方法來(lái)訓(xùn)練自己聽(tīng)懂母語(yǔ)講話者說(shuō)話的能力。一種辦法是使用“有聲讀物”。這些讀物以錄音帶、CD或錄像帶的形式出版。它們主要包括著名演員朗讀的小說(shuō)或傳記,這些讀物是面向那些不想親自讀故事而想聽(tīng)別人讀的母語(yǔ)講話者的。