FCE劍橋英語學(xué)習(xí)技巧全解
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??隨著小升初英語要求水漲船高,要想進(jìn)好的學(xué)校,以前的PET證書已經(jīng)悄悄上升到了FCE證書的門檻。不管是為了小升初,還是為了以后出國長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮,很多家長(zhǎng)都蠢蠢欲動(dòng)想讓孩子學(xué)習(xí)FCE。但是FCE是所有孩子都能學(xué)好的嗎?
??一、關(guān)于單詞
??FCE會(huì)考到簡(jiǎn)單的PET單詞,同時(shí)也會(huì)考到較難的雅思詞匯。而對(duì)單詞的考察不簡(jiǎn)單的只是reading中的大致理解,更有use of English中的四部分定位考察,分別對(duì)應(yīng)的是同義單詞類比區(qū)分,功能單詞的精確使用,單詞變形和單詞意思轉(zhuǎn)換,考察力度明顯上了一個(gè)臺(tái)階。如果非要說通過FCE需要多少詞匯量的話,大概是5000-6000或更高。而所謂的核心詞而言,也會(huì)在2000-3000。所以孩子如果沒有一個(gè)很好的單詞識(shí)記基礎(chǔ),F(xiàn)CE抽象單詞的記憶會(huì)是一種折磨。
??二、關(guān)于語法
??劍橋?qū)τ谡Z法的考察,并不是死糾一些語法規(guī)則,而是強(qiáng)調(diào)在運(yùn)用和理解上,舉個(gè)例子,F(xiàn)CE閱讀,聽力經(jīng)常會(huì)在虛擬語氣中設(shè)置題目。譬如,I think if my mother had let me when I was a child, I would have a pet. 很多孩子就體會(huì)不出內(nèi)在的含義,到底小時(shí)候有沒有寵物呢?答案是沒有寵物,因?yàn)閷?duì)于過去的虛擬只是一種假設(shè)而已。另外時(shí)態(tài)從FCE開始,語法的考察就直接跳躍到了時(shí)態(tài)之間的類比,所以PET的語法基礎(chǔ)這時(shí)就尤為關(guān)鍵了。
??三、關(guān)于閱讀
??閱讀部分是FCE中*難得高分的,原因就是因?yàn)镕CE沒有青少版,所以題材非常廣泛,包羅萬象,用詞也是相當(dāng)豐富,對(duì)于僅僅只是接受中國小學(xué)教育的孩子來說,困難頗大。而單詞只是第*步,F(xiàn)CE閱讀更要考察的是孩子理解作者意圖和字里行間傳遞的一些隱意,這恰恰是*難的,需要孩子有相當(dāng)?shù)睦斫饬退季S成熟度。
??四、關(guān)于寫作
??FCE寫作的類型較之PET更加廣泛,增添了report,essey,review,Article,字?jǐn)?shù)也是上升到了多達(dá)180字,不過所幸,F(xiàn)CE寫作還是可以選擇性寫,一般孩子都能避開這些較難和正式的文體。而經(jīng)過訓(xùn)練,letter和story還是能得到一個(gè)比較滿意的分?jǐn)?shù)。
??五、關(guān)于聽力
??FCE聽力速度上會(huì)更快,里面拐彎抹角的地方更多。但是,聽力基本算是我不擔(dān)心的一方面,因?yàn)橹袊⒆犹貏e是北京孩子,平時(shí)聽的比較多,要是 PET 聽力有很好的基礎(chǔ),F(xiàn)CE聽力經(jīng)過一段訓(xùn)練,不會(huì)是特別大的攔路虎。這里值得一提的是,聽力原文可以當(dāng)做口語*好的素材,要說地道英語,可以把聽力原文好好讀讀。
??六、關(guān)于口語
??最后說到口語,PET優(yōu)秀滿分的*,只能相當(dāng)于FCE的及格。一直以來,很多家長(zhǎng)和孩子對(duì)于劍橋?qū)τ诳谡Z的評(píng)判要求霧里看花,以為滔滔不絕能說就能得到比較滿意的分?jǐn)?shù),然而最后出來的*往往大跌眼鏡。原因很多,主要是要點(diǎn)缺失,詞匯運(yùn)用不精準(zhǔn)以及和搭檔的交流問題等。而FCE在口語中凸顯圖片對(duì)比和歸納,要求孩子有很好的辨別圖片異同,分析歸納能力。另外在邏輯性和縝密性和搭檔交流自然度上也提出了更高的要求。
??綜上而言,要想學(xué)FCE,*好PET能達(dá)到80分以上的程度,或者孩子語言感知能力,邏輯思維能力不錯(cuò),敢于接受挑戰(zhàn)。要是沒有 PET *的孩子,*好請(qǐng)老師專業(yè)的做出測(cè)評(píng)再做選擇吧。別盲目的花錢還讓孩子找罪受。另外,F(xiàn)CE小班的學(xué)習(xí)可能會(huì)更加有針對(duì)性。