??在中小學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生和家長(zhǎng)可能更偏向鍛煉說(shuō)一口地道流利的外語(yǔ)技能而忽略閱讀和寫(xiě)作。就語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力和閱讀是輸入的過(guò)程，而口語(yǔ)和寫(xiě)作則是輸出的過(guò)程。所以要想夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不能有短板，閱讀和寫(xiě)作的重要性同樣不容小覷。英語(yǔ)寫(xiě)作是體現(xiàn)英語(yǔ)應(yīng)用能力的一個(gè)重要方面，也是衡量英語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在目前的英語(yǔ)教學(xué)中，寫(xiě)作方面的訓(xùn)練常被忽視，學(xué)生普遍對(duì)寫(xiě)作有畏難情緒。為此，編者特編此書(shū)，旨在通過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)寫(xiě)作的特點(diǎn)，使學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。
??如何英文寫(xiě)作素養(yǎng)？以《新概念英語(yǔ)》（1—4冊(cè)）教材為藍(lán)本和主線，幫助學(xué)習(xí)者一邊學(xué)習(xí)教材中經(jīng)典課文里的經(jīng)典句式，一邊通過(guò)內(nèi)容豐富的各種練習(xí)，將語(yǔ)言逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者自己能夠掌握的寫(xiě)作和語(yǔ)言運(yùn)用技能。全書(shū)共分成11個(gè)單元13個(gè)章節(jié)，針對(duì)學(xué)習(xí)者英文寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練，書(shū)中主要設(shè)計(jì)了“文化背景”、“關(guān)鍵句型”、“句型寶典”、 “指點(diǎn)迷津”、“每句精彩”、“常用表達(dá)”、“英語(yǔ)諺語(yǔ)”、“修辭手法”、“美文賞析”、“書(shū)面表達(dá)”和“范文賞析”等多種形式的基本訓(xùn)練，幫助學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)地掃除英文寫(xiě)作障礙?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)寫(xiě)作全攻略》主要適合于中高考、PETS、大學(xué)四、六級(jí)、考研、托福、雅思、托業(yè)、劍橋商務(wù)英語(yǔ)等考試及同等水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高寫(xiě)作技能。
??英語(yǔ)寫(xiě)作是一個(gè)高度復(fù)雜的思維過(guò)程。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生需要借助純語(yǔ)言手段組織段落，考慮邏輯結(jié)構(gòu)，使之條理清楚。因此，寫(xiě)作對(duì)認(rèn)知能力、思維能力、語(yǔ)言能力、組織能力、自我監(jiān)控能力都有很高的要求。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不能一蹴而就，要力戒“速勝論”。在英語(yǔ)教科書(shū)中，寫(xiě)作是按句子、段落和成篇文章三個(gè)層次來(lái)練習(xí)的。因此，教師應(yīng)由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提高寫(xiě)的技能，逐級(jí)遞升英語(yǔ)寫(xiě)作水平。
??總之，對(duì)廣大學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要提高英語(yǔ)*，努力提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力是非常必要的。同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中應(yīng)認(rèn)真總結(jié)作文中常犯的錯(cuò)誤，注意有意識(shí)的訓(xùn)練自己的寫(xiě)作能力和技巧，加上指導(dǎo)老師多方位、多層次的引導(dǎo)，隨著時(shí)間的推移你們的寫(xiě)作水平就會(huì)不斷提高。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，雖然在英語(yǔ)寫(xiě)作這條道路上充滿荊棘，只要肯于攀登，善于鉆研，相信，同學(xué)們一定會(huì)譜寫(xiě)出屬于你們自己的一片美好燦爛的明天。