??少兒英語的學習方法有很多種，而對少兒而言，想要學好英語，首先要讓孩子對英語學習有興趣，能夠浸入這樣那樣的教學環(huán)境，要從基本的聽說讀寫入手。今天，小編為大家整理了四點學好少兒英語的實用技巧，希望能夠對大家有所幫助。
??一、聽，也就是培養(yǎng)孩子的聽音，辨音，發(fā)音能力
??在英語環(huán)境中，孩子會跟著老師重復模仿，看圖識字，看圖拼音拼讀，只有聽到了聽準了音節(jié)和具體的發(fā)音，才能跟著老師不斷模仿，以和老師的發(fā)音一致，多次重復，多和標準的發(fā)音進行對比，來磨合。這個時候純正標準的發(fā)音是比較重要的，就像復印機一樣，原版不標準后面學的也會跟著不標準;在學習的過程讓孩子直接通過英語-英語，圖形-英語，英語-圖形-英語，字母拼讀，單詞拼讀，發(fā)聲朗讀，以加深印象，來讓孩子養(yǎng)成英語思維，用英語思考的習慣。
??英式英語和美式英語的發(fā)音和拼寫多少有點不同的，所以讓孩子學英語先確定是讓孩子學什么英語。跟著學習課堂重復模仿的時間總是有限的，更多的還是要課后多鞏固和消化。當天學的內容和要求，當天盡量的鞏固一次，因為學習當天當時記憶很清楚，一改變環(huán)境大腦印象就會發(fā)生改變，上課聚精會神，下課瞬間放松了;家長可以根據孩子學習程度和進度，適當的陪伴學習，讓孩子對學習有信心。
??二、說，也就是英語口語表達
??當孩子第*次用英語發(fā)音表達的時候很重要，鼓勵，如果不正確可以及時糾正過來，不要忽略;更不要覺得孩子幼稚而批評，如果孩子不經常說口語就沒辦法知道有沒有發(fā)音問題，在語法和詞匯表達的時候會不會有偏差，所以只有經常說的才會在說的時候被糾正，糾正之后才會不斷重復正確的，這樣口語就會更有自信。表達也會更準確了。其實每個孩子學英語都是要必經這個過程，只是有的孩子不太喜歡說，性格比較內向，越是不想說，口腔肌肉得到訓練的時間就少，英語語感就少點;就像經常開車的人到什么地方轉多少度都不用特別注意就過去了，有多少距離就能夠開過去，如果沒有方向感或者駕駛感覺的就會擔心而不敢前進。每次都會出現這樣的問題出現。所以孩子學說英語和說漢語一樣，要經常說，每次復習都要嘗試著增加，增進。家長可以讓孩子聽英語兒歌，看英語動畫片，指定的教材，合理的安排復習時間。
??三、讀，也就是朗讀和閱讀
??朗讀的過程是通過發(fā)音來鞏固字母，單詞，句子的發(fā)音規(guī)則，這個可以先跟著標準的口語或者模板來讀，孩子讀過的自己不能辨別是不是符合要求，可以由老師或者家長給予指導，并糾正朗讀過程中可能存在的不正確的發(fā)音。如果模棱兩可的地方一定要糾正清楚。朗讀是加強發(fā)音的耳朵記憶印象，閱讀是加強視覺記憶，閱讀方法目前流行的有很多種，盡量選擇比較科學有效的，老師教的方法可以選用參考，不管什么方式的閱讀方式，在定型之前確保正確，保持正確的閱讀方法，及早糾正不良的習慣。明辨是非的能力可以讓老師進行指導。平時可以給孩子讀一些歐美正版的教材，跟著標準的音頻視頻模仿，模仿時嘴上讀著，腦子要跟得上所讀的，也就是不能只顧著讀，讀完了不知道讀的什么。
??四、寫，也就是拼寫，書寫英語，需要老師言傳身教
??一筆一劃寫，仿寫，默寫，從字母開始，首先要會背，然后根據老師教的記憶默寫，如果寫不出來再去比照書寫;之后再通過默寫記憶，拼寫的時候會不會和漢語拼音相混呢?這個就看孩子學習英語和漢語的時候字母的記憶規(guī)則是什么樣的，因為發(fā)音不一樣，根據發(fā)音不同來對應字母，單詞，句子，這個時候可以通過大量的閱讀來增強發(fā)音的根底，然后再去書寫就會有明顯的區(qū)分。26個字母會寫了，就看單詞的組合，語法的應用，有的時候讓孩子拼寫單詞和句子的時候，邊寫邊讀邊思考，就像春耕播種一樣，來來要有深度和效果。