??雙排鍵的學(xué)名叫電子管風(fēng)琴，起源于管風(fēng)琴。它因演奏方式與管風(fēng)琴相似而得名。雙排鍵，被人們譽(yù)為“一個(gè)人的交響樂(lè)團(tuán)”，是現(xiàn)代樂(lè)器之王。它具有近千種音色，可演奏任何一種樂(lè)器的聲音，也可獨(dú)立演奏出一個(gè)樂(lè)隊(duì)的效果，氣勢(shì)恢宏?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為孩子選擇了學(xué)習(xí)雙排鍵，“雙排鍵”正在社會(huì)上悄然興起。但是，學(xué)習(xí)雙排鍵究竟有什么好處，為什么要投入資金和精力讓孩子學(xué)習(xí)雙排鍵？許多跟風(fēng)而上的琴童家長(zhǎng)并不真正清楚。
??很多傳統(tǒng)樂(lè)器在學(xué)習(xí)初期會(huì)非?？菰铩握{(diào)，甚至讓很多剛剛?cè)腴T(mén)的孩子抵觸練習(xí)，學(xué)習(xí)興趣也就無(wú)從談起，最后無(wú)法堅(jiān)持學(xué)下去。其實(shí)，不是孩子音樂(lè)天賦差，也不是沒(méi)有毅力，而是很多傳統(tǒng)樂(lè)器的學(xué)習(xí)觀念扼殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們從小畏懼音樂(lè)學(xué)習(xí)，失去自信心，這對(duì)孩子一生的影響是非常大的，也背離了“音樂(lè)帶給人們快樂(lè)”的初衷。這種傳統(tǒng)觀念已經(jīng)在我國(guó)根深蒂固，也被很多音樂(lè)老師和家長(zhǎng)認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，認(rèn)為孩子學(xué)琴就該逼著學(xué)、打著學(xué)，這非?？膳?，西方音樂(lè)發(fā)達(dá)國(guó)家一直無(wú)法理解中國(guó)琴童的學(xué)習(xí)方式。
??雙排鍵跟其他傳統(tǒng)樂(lè)器的明顯區(qū)別是，近千種音色和多種樂(lè)曲的演奏風(fēng)格，豐富多彩的音樂(lè)知識(shí)讓孩子基本沒(méi)有枯燥感，始終保持學(xué)習(xí)興趣。雙排鍵以音樂(lè)感染力帶動(dòng)技術(shù)，而傳統(tǒng)樂(lè)器是先強(qiáng)調(diào)技術(shù)，等基本功達(dá)到一定程度，才能表現(xiàn)音樂(lè)，而很多孩子在“苦練基本功”的階段就放棄了。
??學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂(lè)器最后能堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生，大概只有10%左右，很多家庭高價(jià)購(gòu)買(mǎi)的鋼琴、小提琴、古箏、吉他等傳統(tǒng)樂(lè)器最后都成為一件“家具”被丟在角落！而雙排鍵最終堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生高達(dá)90%。
??跟學(xué)鋼琴比起來(lái)，學(xué)習(xí)雙排鍵在學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)（識(shí)譜、節(jié)奏、指法等）的同時(shí)，還可以熟知各種樂(lè)器的音色、奏法、用途等， 學(xué)習(xí)雙排鍵，就等于走進(jìn)了一所完整的音樂(lè)學(xué)校，在這里學(xué)到的不是單一的、某一側(cè)面的音樂(lè)知識(shí)，不但能獨(dú)立演奏交響樂(lè)、室內(nèi)樂(lè)、搖滾、拉丁、流行、爵士等各種風(fēng)格的作品，還能即興獨(dú)奏、即興伴奏和音樂(lè)制作。孩子從小便會(huì)養(yǎng)成合奏意識(shí)，了解整個(gè)樂(lè)團(tuán)不同樂(lè)器的分布和功能，學(xué)習(xí)到更多的音樂(lè)風(fēng)格，更全面、更立體、更綜合的學(xué)習(xí)音樂(lè)。相對(duì)于傳統(tǒng)樂(lè)器的古板學(xué)習(xí)（始終強(qiáng)調(diào)技法練習(xí)、速度練習(xí)，忽視音樂(lè)的整體感知培養(yǎng)）學(xué)習(xí)雙排鍵才是真正意義上的音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)。
??事實(shí)證明，我國(guó)從來(lái)就不缺少拼速度、拼技巧的演奏家，但我國(guó)極其缺乏優(yōu)秀的、世界級(jí)的作曲家、音樂(lè)家，這也導(dǎo)致我國(guó)近現(xiàn)代幾乎沒(méi)有出現(xiàn)影響世界的音樂(lè)作品，而從小重視音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)的鄰國(guó)日本，卻在近現(xiàn)代涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的作曲家、音樂(lè)家以及影響世界的音樂(lè)作品。
??專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，如果想培養(yǎng)出智力發(fā)達(dá)、頭腦聰明的孩子，讓他活動(dòng)手指是*好的方法。演奏雙排鍵，十個(gè)手指在各自獨(dú)立的前提下積極活動(dòng)，雙手雙腳及全身肢體都要協(xié)調(diào)配合，使學(xué)生的左右大腦同時(shí)得到開(kāi)發(fā)（形象思維、邏輯思維），更激發(fā)想象力、創(chuàng)造力?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有任何一個(gè)項(xiàng)目能像彈雙排鍵那樣需要大腦協(xié)調(diào)，眼、耳、口、手、腳同時(shí)參與。在這樣生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中持久鍛煉，必然對(duì)孩子的生理、心理和思維的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生有益的影響。
??雙排鍵的演奏，看似很復(fù)雜，其實(shí)不然；沒(méi)有鍵盤(pán)基礎(chǔ)的，一年就可以參加音樂(lè)會(huì)的演出，而有鍵盤(pán)基礎(chǔ)的，半年就可以登臺(tái)演出，一年半可開(kāi)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。
??雙排鍵能*大限度挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力，演奏和欣賞有身臨其境的逼真感覺(jué)并兼具震撼的感染力，是*高端、*時(shí)尚的樂(lè)器。舉個(gè)例子，彈雙排鍵的孩子演奏《小星星》，可以演奏出鋼琴版、民族樂(lè)器版、交響樂(lè)版、搖滾樂(lè)版、動(dòng)物叫聲版、汽車(chē)?guó)Q笛版等不同風(fēng)格，極具原創(chuàng)性，真正讓孩子玩上音樂(lè)、愛(ài)上音樂(lè)。
??演奏雙排鍵需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧。掌握技術(shù)、技巧需要有規(guī)律的、正確的、恒久的訓(xùn)練，這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，雙排鍵學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的方法，都有很好的作用。有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“自從孩子學(xué)習(xí)雙排鍵以后，學(xué)習(xí)也變得輕松簡(jiǎn)單了，參加過(guò)演出與各類(lèi)比賽后，在班里越來(lái)越自信了，整個(gè)狀態(tài)越來(lái)越好?！边@就是雙排鍵在潛移默化中對(duì)人的積極影響。古人將“琴棋書(shū)畫(huà)”定為必修課，“琴”首當(dāng)其沖，所以，懂音樂(lè)、會(huì)彈琴，更能增加一份靈氣。
??在當(dāng)下我國(guó)鋼琴學(xué)生遍地普及的時(shí)代，鋼琴競(jìng)爭(zhēng)可以用“慘烈”來(lái)形容，也讓鋼琴學(xué)習(xí)含金量低到極點(diǎn)。學(xué)習(xí)一門(mén)新興樂(lè)器無(wú)疑為孩子們打開(kāi)了另一片天地，無(wú)論在興趣培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、考級(jí)升學(xué)、演出、比賽，還是在就業(yè)、教學(xué)、科研、制作等領(lǐng)域，都是傳統(tǒng)樂(lè)器無(wú)法比擬的。
??目前，國(guó)內(nèi)包括中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院、沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院、星海音樂(lè)學(xué)院等十大音樂(lè)學(xué)院，已全部開(kāi)設(shè)雙排鍵專(zhuān)業(yè)，并且，越來(lái)越多的藝術(shù)院校紛紛開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)，已開(kāi)設(shè)的院校達(dá)百余所。同時(shí)，我國(guó)的雙排鍵考級(jí)認(rèn)證、國(guó)際雙排鍵考級(jí)認(rèn)證體系也已完善。
??越來(lái)越多的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)雙排鍵，甚至很多家長(zhǎng)、老人在陪同孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中也愛(ài)上了雙排鍵，可謂全家參與,雙排鍵的銷(xiāo)量也成為目前增長(zhǎng)速度*快的樂(lè)器。 作為*具時(shí)代感、科技感的最新智能樂(lè)器，雙排鍵將成為*受大眾歡迎的樂(lè)器。