如不美觀說(shuō)自學(xué)考試是渡河，那么，好的自學(xué)體例就是船和橋。精采的心態(tài)，濃密的樂(lè)趣，再參照自己的實(shí)踐，自學(xué)考試必然成功。

　　摘要進(jìn)修法

　　在自學(xué)過(guò)程中，邊進(jìn)修邊摘要，是提高進(jìn)修效率的好體例。在做同步操練題和自測(cè)題時(shí)，對(duì)日常平常的摘要，進(jìn)行校對(duì)和更正很是主要。它有助于常識(shí)的深化。

　　邏輯分類法

　　自考復(fù)習(xí)階段，可恰當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制，按照全書(shū)的邏輯結(jié)構(gòu)，編制一個(gè)斗勁簡(jiǎn)明的邏輯關(guān)系圖表，這對(duì)于常識(shí)系統(tǒng)化，是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)路子。

　　做題拓展法

　　良多復(fù)峽砦考書(shū)的單選題，數(shù)目斗勁多，籠蓋面也很年夜。是以，在做單選題時(shí)，要周全考慮問(wèn)題問(wèn)題所包含的常識(shí)點(diǎn)、彼此關(guān)系和可能呈現(xiàn)的變型，這將有助于快速完成復(fù)習(xí)。

　　爭(zhēng)論提問(wèn)法

　　真理的火花，會(huì)在碰撞中加倍閃亮;恰當(dāng)?shù)臓?zhēng)論，會(huì)在記憶中加倍深化。不妨在同窗之間，多爭(zhēng)論和提問(wèn)。

　　一再進(jìn)修法

　　當(dāng)感應(yīng)常識(shí)已經(jīng)把握得的差不多的時(shí)辰，再一再學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和更多的體味。

　　換位思慮法

　　在自學(xué)中，不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”，處于被動(dòng)地位;而要不竭的把自己擺放到“師長(zhǎng)教師”的位置上，采納自動(dòng)，發(fā)生分歧的設(shè)法來(lái)。

　　角色轉(zhuǎn)換法

　　在自學(xué)某個(gè)專移癱，好比會(huì)計(jì)，不要僅僅把自己當(dāng)覆按生操練問(wèn)題問(wèn)題，而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深會(huì)計(jì)人員，正在替企業(yè)做帳。這樣，就會(huì)學(xué)甚至用，有益于考試。

　　交叉應(yīng)用法

　　對(duì)常識(shí)，多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用，會(huì)使本門(mén)課程的進(jìn)修激發(fā)出更年夜的效應(yīng)。這在科學(xué)史上已是不勝列舉的成功體例。

　　經(jīng)典指導(dǎo)法

　　在自學(xué)中，會(huì)經(jīng)常碰著思疑。這就需要運(yùn)用自己學(xué)到的經(jīng)典學(xué)科的理論常識(shí)，如馬克思主義辨證唯物論以及邏輯學(xué)、心理學(xué)等來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

　　重點(diǎn)把握法

　　好的自考生年夜不胡亂得猜題?？墒?，考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天，集中把學(xué)科的重點(diǎn)、可貴弄懂。如不美觀內(nèi)容多、記不住，可以選擇“重中之重”，強(qiáng)記下來(lái)，必有收成。