??對于很多的人來說，學(xué)習(xí)日語是一件很吃力的事情，日語考試根據(jù)難度和水平的不同共分為N5到N1五個級別?？忌鷤冊趥淇紩r可以從別人的經(jīng)驗中總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。
??日語考試的復(fù)習(xí)方法
??首先要加強(qiáng)鞏固語法知識等基礎(chǔ)，在日語考試中，能夠熟練地掌握基本語法結(jié)構(gòu)和句型很重要，無論對閱讀文章還是理解意思都有著很大的幫助，只有懂得日語基本語法結(jié)構(gòu)和句型，才能正確理解用這些結(jié)構(gòu)和句型寫成的句子：
??日語句子的基本語序及意義；(日語中的語序與漢語有很大的區(qū)別，有人說是與漢語完全相反的。其實不然，相反的部分當(dāng)然不少，但也有一部分是符合漢語語序的。這是我們中國人學(xué)習(xí)日語的優(yōu)勢，記憶時只需去體會那些與漢語不同之處即可)。
??日語句子的結(jié)構(gòu)和常用句型；(日語中的常用句型很多，記憶時重點應(yīng)在前后的接續(xù)與句型的含義)。
??各種時態(tài)的變化及其意義；(同英語相似，日語中也有很多時態(tài)的變化。這些時態(tài)存在不同的變化形式，需要一一記憶。時態(tài)的變化一般出現(xiàn)在動詞、形容詞、或形容動詞及名詞的詞尾)。
??句際之間的所指、省略、替代、重復(fù)、邏輯關(guān)系等；(對這方面內(nèi)容的考查主要體現(xiàn)在連接詞填空、閱讀理解等試題中；需要強(qiáng)調(diào)的是日語中的一些較為特殊的詞匯，(日語中的曖昧現(xiàn)象！)例如：一部分的詞語后續(xù)只能是否定，當(dāng)句子中出現(xiàn)這類詞語時，即使句子的后半部被省略，應(yīng)試者有也該知道出題人想要表達(dá)的是否定的意思(あまり)、(ちょっと)。
??日語備考技巧
??一、關(guān)于單詞讀音的記憶，其實是有捷徑可走的。日語的漢字幾乎都有音讀與訓(xùn)讀，這一規(guī)律基本是固定不變的。
??二、記憶須準(zhǔn)確無誤，那才是真正的效率。舉幾個特別簡單的例子。比如說“自車、手碝う、文法”，請你思考一下這些詞的讀音，想一想是“じてんしゃ”還是“じでんしゃ”，是“てづたう、てつだう、てつたう”中的哪一個，是“ぶんぽう”，還是“ぶんぼう”。是啊，我們的記憶開始模糊了，開始猶豫了，這難道不是我們的記憶不夠準(zhǔn)確造成的么？所以，記憶單詞讀音的幾個原則是，“規(guī)律優(yōu)先，關(guān)注特殊，準(zhǔn)確記憶”。
??三、記憶單詞也好，記憶語法也好，有一個尤其好的方法，那就是自己動手翻譯每一個例句。通常我們的學(xué)員習(xí)慣于聽老師講解或拿著書本觀望。但我們必須了解，其實，在聽講或是觀望的過程中，大部分的內(nèi)容是帶有遺漏性和欺騙性的。那是因為我的思維往往帶有跳躍性，模糊的或是不通順的語句在大腦中似乎可以連成一片，讓你感覺自己搞懂了，也就是我們常說的“言葉がわかるが、意味がわからない”的現(xiàn)象。
??日語專業(yè)的就業(yè)形勢
??1、現(xiàn)在在中國日語人才的需求量很大，尤其是高級日語翻譯，資深日語翻譯，根據(jù)用人單位不同其日語要求也不同，一般日企的要求就是日語一級。還有一種JIEST日語考試，其實它是日本民間組織創(chuàng)辦的，好像沒什么說服力，但在國內(nèi)現(xiàn)在這個比較流行。我覺得*好的就是日語國際能力考試了，它比較規(guī)范。
??2、至于學(xué)什么專業(yè)，那要看自己的興趣，及社會需要。在日本學(xué)日語的相關(guān)專業(yè)，是不是競爭太激烈了些？無論以后做什么都有局限性，尤其是在日本。當(dāng)然回國在大學(xué)教日語還可以。據(jù)我所知，在日本就業(yè)不容易，連日本人都有很多人是以臨時工的身份在工作。這種傾向還有發(fā)展的勢頭。除非有專業(yè)特長的人是不會領(lǐng)到工作簽證的。如果你打算在日本就業(yè)，就更應(yīng)該好好研究日本的就業(yè)形勢，需要等問題，在專業(yè)選擇上做出*合理，*明智的抉擇。實際上很多日語專業(yè)的人，到了日本后，學(xué)經(jīng)濟(jì)的，學(xué)軟件的，學(xué)會計的等等，因人而異。然而能就業(yè)的也微乎其微。
??3、還是那句話：單說就業(yè)前景的話，不管你學(xué)什么專業(yè)，就看你學(xué)的狀況及能力，還有如上述兩位講的那樣跟地點也有一定的關(guān)系。當(dāng)然還包括機(jī)遇，時代也有關(guān)系。