??閱讀理解是學(xué)好一切課程的基礎(chǔ)，這并不是聳人聽(tīng)聞。閱讀即是對(duì)文本的加工和理解過(guò)程。我們學(xué)習(xí)任何一門課程都有對(duì)文本的閱讀的過(guò)程。如果連基本的文字意思都看不懂，又何談做題，何談提高*。而漢語(yǔ)的閱讀理解又是重中之重。閱讀理解部分在整個(gè)民族漢考中占很大比重分值。這一塊是我們拿分的重要陣地，也是我們失分的重點(diǎn)位置。閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和漢語(yǔ)整體素質(zhì)。雖然提高閱讀理解能力并非一朝一夕能完成，但是掌握一定的閱讀理解的答題技巧和方法卻至關(guān)重要。本文將從五個(gè)方面來(lái)介紹我十多年來(lái)從事高中漢語(yǔ)教學(xué)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
??一、快速瀏覽，整體感知內(nèi)容。
??閱讀理解試題的文字材料主要用來(lái)測(cè)試學(xué)生的閱讀速度、理解能力和記憶能力。有的采用一段文章，有的采用整篇文章。內(nèi)容廣泛，題材各異。以題目的難易程度分析，人們常常把它們分為表層理解和深層理解。所謂表層理解就是對(duì)文中的客觀事實(shí)的感知和記憶；所謂深層理解是根據(jù)文中的客觀事實(shí)，在認(rèn)真思考后進(jìn)行邏輯推理、總結(jié)或概括，得出結(jié)論。通常閱讀試卷上的文字材料，第*遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁答題時(shí)切忌文章都沒(méi)有完整地閱讀，就匆匆忙忙地寫答案。*好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中，往往是行之有效的一個(gè)辦法。在瀏覽全文，了解全文的概貌之后，應(yīng)記住文章的要點(diǎn)，重要的結(jié)論以及一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字，不同的人名、地點(diǎn)可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號(hào)，以便查找。
??二、用心審題，確定答題區(qū)域
??做閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題干要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第*步，也是*關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。（注意：題干提示了答題范圍，規(guī)定了答題角度，提供了答題思路，隱含了答題信息，體現(xiàn)了答題規(guī)律。）設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使答題人不至于茫然無(wú)緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域。
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??三、專心閱讀，切忌浮躁粗心。
??在解題過(guò)程中，千萬(wàn)不要慌張，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式。粗心是解題的大忌，對(duì)于漢語(yǔ)閱讀題更是這樣。在審題時(shí)注意看清每一個(gè)字、詞、句，看清題目的要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。粗心的同學(xué)往往會(huì)失去不該丟掉的分?jǐn)?shù)。比如在平時(shí)的試卷中，我們往往看到這樣一些現(xiàn)象，題目要求選出不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，有學(xué)生選的是恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；題目要求選出符合文意的一項(xiàng)，有些學(xué)生選的是不符合的等等。類似的情況在考試中常常見(jiàn)到，粗心是他們失分的一個(gè)重要原因，也是*不應(yīng)該的，因?yàn)檫@類題目是他們?nèi)菀鬃稣_的。因此在做題時(shí)必須認(rèn)真審題，一道一道的選，不要慌，答完一題再做下一題。
??四、對(duì)照原文，做出合理推斷
??推理題要求在理解原文表面文字信息的基礎(chǔ)上，做出一定判斷和推論，從而得到文章的隱含意義和深層意義。推理題所涉及的內(nèi)容可能是文中某一句話，也可是某幾句話，但做題的指導(dǎo)思想都是以文字信息為依據(jù)，既不能做出在原文中找不到文字根據(jù)的推理，也不能根據(jù)表面文字信息做多步推理。所以，推理題的答案只能是根據(jù)原文表面文字信息一步推出的答案。推理判定題要在閱讀理解整體語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上，把握文章的真正內(nèi)涵。首先，要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)；其次，要對(duì)文字的表面信息進(jìn)行挖掘加工，由表入里，由淺入深，從具體到抽象，從非凡到一般，通過(guò)分析、綜合、判定等，進(jìn)行深層處理，符合邏輯地推理。不能就是論事，斷章取義，以偏概全。再次，要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)。立足已知，推斷未知。立足現(xiàn)在，猜測(cè)未來(lái)。不能主觀臆想，憑空想象，隨意揣測(cè)，更不能以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)；最后，要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)。要體會(huì)文章的基調(diào)，揣摸作者的態(tài)度，摸準(zhǔn)邏輯發(fā)展的方向，悟出作者的弦外之音。
??五、分配合理，控制解題時(shí)間。
??解題時(shí)，我們應(yīng)瀏覽全文，了解全文的概貌，看完后，記住文章要點(diǎn)，掌握解題速度，控制答題時(shí)間，先易后難是做題的一般方法。碰到閱讀理解難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間，一時(shí)做不出的要果斷舍棄。有些同學(xué)遇到不會(huì)答的題時(shí)就開(kāi)始緊張，一門心思去做，往往越想越糊涂，等到時(shí)間過(guò)了，后面該答的題都沒(méi)有答，造成更多的是失分。我班就有一個(gè)這樣的孩子，做題時(shí)幾乎是做一道正確一道，但他*大的特點(diǎn)就是一道一道地按順序做，做不完前面的，就絕不往下面做，知道他想出了前一題的答案，才往后面做，結(jié)果在一次考試中，作文才開(kāi)頭時(shí)間就到了，盡管前面的答題基本正確，但作文比重大，*就可想而知。問(wèn)他原因，就是被一道閱讀題難住了，想的時(shí)間太長(zhǎng)耽誤了后面的答題。所以在答題時(shí)，千萬(wàn)要提醒學(xué)生注意：遇到難題先放一放，以免影響其他較有把握的題目，待全部題目回答完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題目。
??因此，要提高漢語(yǔ)閱讀理解題的正確率，既要注意平時(shí)漢語(yǔ)能力的培養(yǎng)，又要交給他們做各種閱讀題目的技巧和方法，還要重視具體答題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，這幾點(diǎn)緊密結(jié)合，對(duì)幫助學(xué)生完成閱讀理解題目將起到舉足輕重的作用。