ACT(American College Test)考試與SAT考試均被稱為“美國(guó)高考”，它們是美國(guó)大學(xué)的入學(xué)條件和發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要依據(jù)之一，也是對(duì)學(xué)生綜合能力的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。在SAT考試宣布于2016年進(jìn)行徹底改革之際，很多考生和家長(zhǎng)選擇了和SAT具有同等效力的ACT進(jìn)行備考。

　　最近，位于美國(guó)愛荷華州愛荷華市的ACT總部發(fā)布了《2014年高中畢業(yè)生升學(xué)情況年報(bào)》(The Condition of College&Career Readiness 2014)。這份年度報(bào)告里不乏重要信息。北京新東方學(xué)校VIP部門ACT教研組甄震老師為您帶來(lái)第*手的報(bào)告解讀。

　　不少同學(xué)在準(zhǔn)備ACT考試的時(shí)候，或許總是有著這樣的疑問，即如何根據(jù)我取得的ACT*判斷我未來(lái)在大學(xué)的表現(xiàn)?這個(gè)問題在年度報(bào)告有了的解釋。

　　ACT使用了大學(xué)考生達(dá)標(biāo)指標(biāo)(College Readiness Benchmark)用來(lái)預(yù)測(cè)考生在大學(xué)的*。ACT機(jī)構(gòu)通過對(duì)全美參加ACT考試的考生調(diào)研，指出如果考試在ACT各單項(xiàng)考試中分?jǐn)?shù)達(dá)到某個(gè)指標(biāo)分?jǐn)?shù)，那么這些考生在未來(lái)大學(xué)里進(jìn)修對(duì)應(yīng)的類別科目時(shí)候，有至少50%或者更高的機(jī)率取得B或者更好的*(或75%的機(jī)率取得C或更好的*)。 達(dá)標(biāo)指標(biāo)分?jǐn)?shù)在每年的ACT年度報(bào)告中都會(huì)進(jìn)行更新，以確保時(shí)效和準(zhǔn)確性。

　　下面的表格是最新的達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)：

大學(xué)對(duì)應(yīng)科目

對(duì)應(yīng)ACT考試單科

參考指標(biāo)

2014更新后指標(biāo)

英語(yǔ)語(yǔ)言

文章改錯(cuò)

18

18

社會(huì)科學(xué)

閱讀

21

22

數(shù)學(xué)（代數(shù)）

數(shù)學(xué)

22

22

生物

科學(xué)推理

24

23

　　舉例來(lái)說，考生張三如果在2014年ACT的某場(chǎng)考試中單科閱讀是20分，數(shù)學(xué)是36分。那么根據(jù)今年的年度指標(biāo)預(yù)測(cè)，張三在未來(lái)大學(xué)如果修社會(huì)科學(xué)一類的科目，取得B或者更好的概率小于50%;如果修數(shù)學(xué)一類的科目，根據(jù)他在ACT單科數(shù)學(xué)中的表現(xiàn)，小張有超過50%的概率會(huì)拿到B甚至A。

　　理解了考生達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)后，也許會(huì)有同學(xué)們想了解了美國(guó)全部考生對(duì)于不同科目的達(dá)標(biāo)情況，以便對(duì)自己的備考有個(gè)更清晰的認(rèn)識(shí)。在年度報(bào)告中，ACT也對(duì)全美考生達(dá)標(biāo)狀況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析：(見下圖)

　　如上2圖所示，美國(guó)ACT考生文章改錯(cuò)(English)部分達(dá)標(biāo)情況*理想，有64%的考生都能達(dá)到*低標(biāo)準(zhǔn)，在過去5年中，達(dá)標(biāo)百分比持續(xù)穩(wěn)定在65%左右，體現(xiàn)出了美國(guó)考生作為英語(yǔ)母語(yǔ)使用者在這個(gè)科目測(cè)試中的先天優(yōu)勢(shì)。

　　不過令人驚訝的是，閱讀的達(dá)標(biāo)情況在2014年只有44%，過去5年，達(dá)標(biāo)百分比一路下滑，這一數(shù)據(jù)告訴我們，ACT考試的閱讀部分難度對(duì)于美國(guó)考生也頗具挑戰(zhàn)性。

　　數(shù)學(xué)和科學(xué)的單科達(dá)標(biāo)率*低。盡管科學(xué)部分達(dá)標(biāo)率在過去2年有顯著提升，但是兩個(gè)科目達(dá)標(biāo)比均無(wú)法達(dá)到40%。體現(xiàn)出美國(guó)ACT考生在數(shù)理化的基礎(chǔ)教育和備考上還存在不小的漏洞。

　　最后，能夠4門單科全部達(dá)標(biāo)的百分比在過去5年只有25%，說明每4名美國(guó)考生中才有1名學(xué)生能夠各項(xiàng)均達(dá)標(biāo)。這數(shù)據(jù)體現(xiàn)出了ACT考試的綜合考察性，要求考生文理兼具，不能偏科。

　　美國(guó)考生中達(dá)標(biāo)分布是怎樣的?

　　根據(jù)ACT提供的這張圖，不難看出，超過6成的美國(guó)高中生在文章改錯(cuò)部分能達(dá)標(biāo)。而在另外3個(gè)科目上，達(dá)標(biāo)(包括差2分達(dá)標(biāo))與不達(dá)標(biāo)(差3分或更多的)的考生比大概是1：1。

　　ACT的全球化趨勢(shì)

　　在美國(guó)，ACT考生人數(shù)在近幾年已經(jīng)超過了SAT考試。與此同時(shí)，在全球參加ACT考試的高中生也逐漸多元化。

　　根據(jù)ACT統(tǒng)計(jì)，白人考生一直是ACT考試中的主流人群，近5年占全部考生的60%。非裔和西班牙裔緊隨其后，大約有15%和13%。

　　盡管亞裔考生在全部考生中僅占4%-5%，但是亞裔的*在所有考生種群中遙遙領(lǐng)*。69%的亞裔考生數(shù)學(xué)達(dá)標(biāo)，54%閱讀達(dá)標(biāo)，53%科學(xué)達(dá)標(biāo)。即使是在文章改錯(cuò)單項(xiàng)中，也有74%的亞裔考生能夠達(dá)標(biāo)，僅僅比白人學(xué)生低了2個(gè)百分點(diǎn)。

　　最后，報(bào)告中透露幾個(gè)重要的信息：

　　全美有1845787位高中畢業(yè)生參加了2014年度的ACT考試。或句話說，在所有美國(guó)應(yīng)屆高中畢業(yè)生中，有57%的考生參加了ACT考試。2014年全球參加SAT的考生人數(shù)為1672395人，美國(guó)考生為1535049人。簡(jiǎn)而言之，在美國(guó)，ACT考生已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了SAT考生。

　　從2010年到2014年，ACT考生每年增長(zhǎng)17.7%。ACT數(shù)學(xué)部分將會(huì)加入更多的關(guān)于統(tǒng)計(jì)和概率的題目。

　　ACT機(jī)構(gòu)已經(jīng)在2014年春季試驗(yàn)推廣了機(jī)考(類似托福)ACT，可以預(yù)計(jì)在未來(lái)幾年機(jī)考ACT將會(huì)逐步取代傳統(tǒng)的紙考ACT?？偡秩詾?6分。

　　注： 本文內(nèi)容系原創(chuàng)，表格與文中數(shù)據(jù)均來(lái)自ACT 2014年度報(bào)告(The Condition of College and Career Readiness 2014)