??找一本好的書本教材，輔助看教學(xué)視頻一本好的教材是確定你未來(lái)的學(xué)習(xí)方向，如果書本選的不對(duì)，那學(xué)習(xí)下去會(huì)走很多彎路，很多人不知道學(xué)習(xí)韓語(yǔ)到底怎么選擇教材，推薦如果你是去韓國(guó)留學(xué)的話，建議你用首爾大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)四本教材，因?yàn)槟阋ロn國(guó)留學(xué)，所以這個(gè)教材還是不錯(cuò)的，專業(yè)的東西還是比較多。如果不需要去留學(xué)就可以選擇新標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)，這個(gè)書籍在國(guó)內(nèi)比較普遍，還是比較好的。適合不去留學(xué)的同學(xué)用。
??學(xué)好基本語(yǔ)法，弄清韓語(yǔ)語(yǔ)法的特點(diǎn)語(yǔ)法和句法語(yǔ)法學(xué)習(xí)的內(nèi)容語(yǔ)法是詞的變化規(guī)則和用詞造句的規(guī)則的綜合。語(yǔ)法學(xué)習(xí)的兩個(gè)基本內(nèi)容就是詞法和句法。詞法詞法研究的對(duì)象是詞的構(gòu)成、詞的分類和各種詞類在句子中的形態(tài)變化。句法句法是研究句子中詞與詞之間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)和種類的。詞、詞素和詞的構(gòu)成詞和詞素詞是語(yǔ)言里能獨(dú)立運(yùn)用、有一定意義的最小單位。有些詞還可以加以分析，分析詞時(shí)所得的最小的具有詞匯意義或語(yǔ)法意義的單位，叫做詞素。
??學(xué)習(xí)韓語(yǔ)沒(méi)有捷徑，一定要多動(dòng)嘴去實(shí)踐朗讀可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感。通過(guò)朗讀可以幫助學(xué)生糾正讀音，掌握語(yǔ)速的快慢、單調(diào)的高低、語(yǔ)氣的舒緩，豐富學(xué)生的詞語(yǔ)，有利于幫助學(xué)生正確理解詞語(yǔ)的意義，培養(yǎng)學(xué)生用普通話說(shuō)話的習(xí)慣。朗讀多了，學(xué)生的字、詞、句積累多了，學(xué)生的語(yǔ)感慢慢地增強(qiáng)了，話自然而然就能脫口而出。
??選擇合適的學(xué)習(xí)環(huán)境韓語(yǔ)口語(yǔ)中的商務(wù)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要首先掌握自己的水平怎么樣，然后在聽(tīng)說(shuō)過(guò)程中，積累了自己的詞匯，掌握語(yǔ)法、句型，還有就是韓語(yǔ)的思想方式，我們就能讓韓語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)感培養(yǎng)的不錯(cuò)，不斷獲得提高了。所以建議找一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍比較好的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)群，群里有很多大神和小白，每天都是不斷的相互幫助，相互學(xué)習(xí)。
??喜歡它，并堅(jiān)持走下去很多發(fā)明家都是先有了興趣才學(xué)習(xí)的，你就說(shuō)：他們終究還是學(xué)習(xí)，并且誰(shuí)也不能保證他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不喜歡．意思是說(shuō)誰(shuí)也不能保證他們永遠(yuǎn)，記住是永遠(yuǎn)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的！但是學(xué)習(xí)卻不一樣，無(wú)論如何我們都生長(zhǎng)在一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，而且是永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)。