九年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　根據(jù)幾年來(lái)中考的試卷及現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際情況，九年級(jí)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃我們采取;四輪復(fù)習(xí)法;，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣，能較系統(tǒng)又能有所側(cè)面。 第*輪復(fù)習(xí)是對(duì)課文的復(fù)習(xí)：

　　本著;溫故知新;的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。一般通過(guò)dictation來(lái)檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，通過(guò)配套練習(xí)，復(fù)習(xí)檢測(cè)，形成能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。比如：

　?、甯鶕?jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)、布置適量的難度適中的練習(xí)。

　?、嫜h(huán)考試。每復(fù)習(xí)完一部分，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

　?、绱_定幫扶對(duì)象，對(duì)英語(yǔ)單科較差的學(xué)生，盡量在作業(yè)、試卷的批改中做到面批、面改。并對(duì)其考試*進(jìn)行跟蹤、分析。 第二輪復(fù)習(xí)是語(yǔ)法分類復(fù)習(xí)：

　　本輪的復(fù)習(xí)，既抽象難懂，又枯燥無(wú)味。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面入手，由淺入深循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。

　　1.英語(yǔ)的十大類詞：(名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞)。

　　2.英語(yǔ)的九種時(shí)態(tài)：(一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過(guò)去將來(lái)時(shí))。

　　3.句子分類:(陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。)

　　4.句子成分:(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)。) 5.簡(jiǎn)單句的基本句型的用法： (1) 主語(yǔ)+系動(dòng)詞+表語(yǔ) (2)主語(yǔ)+不及物動(dòng)詞 (3)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)

　　(4)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+間接賓語(yǔ)+直接賓語(yǔ) (5)主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) 6.句子結(jié)構(gòu):(簡(jiǎn)單句、并列句以及復(fù)合句。)

　　主從復(fù)合句：賓語(yǔ)從句、 狀語(yǔ)從句、 表語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句。 7. 直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)： 8. 非謂語(yǔ)性動(dòng)詞的用法:

　　動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞和動(dòng)詞不定式。 9.主謂一致：

　　(1)三個(gè)原則：意思一致、語(yǔ)法一致和就近原則

　　(2 ) 并列結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)：and, both...and..., or, either...or...,

　　Neither…nor.., not only...but…also…, not...but..., (3) 名詞+介詞短語(yǔ)作主語(yǔ) (4)不定代詞作主語(yǔ)

　　(5)There be和 Here be 的就近原則

　　(6)特殊名詞作主語(yǔ)

　　(7)表數(shù)量概念的詞或短語(yǔ)作主語(yǔ) (8)動(dòng)名詞不定式或從句作主語(yǔ) 10.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法 11.虛擬語(yǔ)氣的用法

　　12.倒裝句、省略句和強(qiáng)調(diào)句的用法

　　要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)

　　的基礎(chǔ)上，相應(yīng)提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)，內(nèi)容混淆、互相干擾，解題時(shí)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這就要求我們?cè)谶@一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)針對(duì)中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練。具體做法如下：

　?、謇迷缱x時(shí)間，讓學(xué)生讀錯(cuò)題。

　　㈡重點(diǎn)進(jìn)行詞性和動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)，其他的語(yǔ)法穿插其中。 ㈢每復(fù)習(xí)完一部分，進(jìn)行階段性測(cè)試 第三輪復(fù)習(xí)是對(duì)題型的復(fù)習(xí)：

　?、宄浞掷妹刻烀抗?jié)課上用五分鐘時(shí)間訓(xùn)練二十道單項(xiàng)選擇題。