盡管如此，但令人遺憾的是，近兩年，特重大事故頻頻發(fā)生，大型以下事故更是數(shù)不勝數(shù)。先讓我們看一組生產(chǎn)監(jiān)督管理局公布的數(shù)字吧：2002年發(fā)生各類事故1073434起，死亡139393人，工礦企業(yè)死亡14924人;2003年發(fā)生各類事故963976起，死亡136340人，工礦企業(yè)死亡17351人。2004年上半年，全國特大事故仍然多發(fā)，部分行業(yè)和領(lǐng)域、部分地區(qū)的事故總量、特大事故呈上升趨勢。1—6月在各類事故中共死亡63735人，工礦企業(yè)死亡7189人。特別是“10.20”河南大平煤礦瓦斯事故，一次死亡148人，更是舉國震驚。由此看來，我國因各類事故死亡的人數(shù)還是有可能跟前兩年一樣，突破13萬人。

　　根據(jù)對(duì)大量事故的統(tǒng)計(jì)分析說明，約有70—80%的事故都跟人有直接關(guān)系。所以安全工作的重點(diǎn)應(yīng)該放在人的身上，提高人的綜合素質(zhì)，提高人的安全意識(shí)，提高生產(chǎn)者遵守安全規(guī)章制度的自覺性，提高他們的工作技能及安全防護(hù)技能，尊重他們的意愿和要求，這就是“以人為本”。而人是“萬物之靈”，是生產(chǎn)過程的執(zhí)行者，人的思維方式及心理活動(dòng)，哪怕是運(yùn)算速度達(dá)到每秒上千億次的大型計(jì)算機(jī)，在很多方面也是無法企及的。但生產(chǎn)者的思維方式及心理活動(dòng)，將主導(dǎo)人的行動(dòng)，一旦發(fā)生不安全行為，就有可能誘發(fā)安全事故。安全心理學(xué)出于為社會(huì)服務(wù)、為生產(chǎn)服務(wù)的需求應(yīng)運(yùn)而生了。

　　一般企業(yè)所進(jìn)行的安全生產(chǎn)管理，多停留在安全規(guī)章制度、措施辦法的執(zhí)行，安全防護(hù)用品的使用，上級(jí)安全檢查的過關(guān)上。雖然絕大多數(shù)用工單位都進(jìn)行了“三級(jí)安全教育”，但很多都是流于形式，并沒有真正做到“深入人心”。特別是實(shí)行“項(xiàng)目施工法”、“分包管理法”的企業(yè)，具有“一次性”、“分散性”、“流動(dòng)性”和“臨時(shí)性”等特點(diǎn)。有這種情況存在，就必然會(huì)有各種危險(xiǎn)因素的產(chǎn)生及各種事故發(fā)生的可能。造成這種情況原因是多方面的。所有參加工程建設(shè)、產(chǎn)品生產(chǎn)的人員，從領(lǐng)導(dǎo)到一般員工，都可能由于心理方面的原因而釀成事故，所以，研究安全心理學(xué)是該引起注意和重視了。

　　那么，專門進(jìn)行安全心理問題研究的安全心理學(xué)是什么呢?研究安全心理學(xué)對(duì)安全生產(chǎn)有什么意義呢?下面就讓我們來對(duì)這些問題作一探討。中\(zhòng)華\工\程\資/格/考/試/網(wǎng)

　　什么是安全心理學(xué)呢?它是研究人在安全生產(chǎn)活動(dòng)中的心理活動(dòng)與行為規(guī)律為目的和任務(wù)的科學(xué)。是心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，又是安全科學(xué)技術(shù)的下屬學(xué)科。安全心理學(xué)在學(xué)科分類中，橫跨兩個(gè)學(xué)科，是一門交叉學(xué)科。在“安全技術(shù)”(屬于一級(jí)學(xué)科)這一學(xué)科中，是和“安全系統(tǒng)學(xué)”、“安全人機(jī)學(xué)”、“安全經(jīng)濟(jì)學(xué)”等呈并列關(guān)系的三級(jí)學(xué)科。如果我們借用電腦的目錄表示法，那就是：安全科學(xué)技術(shù)/安全學(xué)/安全心理學(xué)。

　　我們研究安全心理學(xué)的意義和作用是：

　　1.意義：在安全生產(chǎn)管理活動(dòng)中，通過研究分析廣大生產(chǎn)人員的心理，了解他們?cè)诟髯詬徫簧系男枨笈c愿望，預(yù)測他們的工作行為及動(dòng)向，有利于制定出切合實(shí)際、保護(hù)廣大員工的安全管理措施和制度。

　　2.作用(體現(xiàn)在五個(gè)方面)：

　?、趴梢詾楣こ碳夹g(shù)設(shè)計(jì)、制造部門提供設(shè)計(jì)、制造施工機(jī)械、施工器具及防護(hù)用品的依據(jù)；

　　⑵為生產(chǎn)環(huán)境的改善提供指導(dǎo)；

　?、悄軌?yàn)榘踩块T制定更加科學(xué)合理的法規(guī)、條例、制度、辦法提供參考依據(jù)，進(jìn)而提高安全管理水平；

　?、瓤梢詾榘踩逃峁├碚撘罁?jù)，用更加有效的方法、手段來進(jìn)行各類教育、培訓(xùn)活動(dòng)；

　?、煽梢栽诜治鍪鹿蕰r(shí)提供深層次的解釋，進(jìn)而找到預(yù)防事故的措施和方法。

　　人在心理活動(dòng)失常時(shí)會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)工作的不穩(wěn)定性。而良好的安全心理活動(dòng)可以發(fā)揮人的積極性、主觀能動(dòng)性，為提高安全效果提供穩(wěn)定可靠的保障。在實(shí)際工作中，如果使工人保持良好的心理狀態(tài)，有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)，那么，我們的安全就會(huì)在很長一段內(nèi)呈現(xiàn)穩(wěn)定的勢頭。

　　我們研究心理學(xué)，有必要研究群體心理活動(dòng)。群體心理具體說，就是“這些人”與“那些人”的心理。折射從事生產(chǎn)活動(dòng)的各成員間不斷相互作用及相互影響的結(jié)果。在安全管理中，通過研究這種心理活動(dòng)，可以更好地加強(qiáng)班組、車間生產(chǎn)人員的安全預(yù)測、控制和管理效果。

　　由于國內(nèi)的工程建設(shè)行業(yè)很多實(shí)行的是項(xiàng)目施工法、分包式。這種施工模式具有一次性、分散性、臨時(shí)性和流動(dòng)性的特點(diǎn)。雖然從行業(yè)發(fā)展的角度來看，這是一條前景光明的路。但也給安全管理帶來很大困難，對(duì)其稍加分析便知。我國的施工建設(shè)企業(yè)通過招標(biāo)等方式取得建設(shè)項(xiàng)目，召至麾下的分包外協(xié)施工隊(duì)伍，其施工水平和管理水平高低不一，員工素質(zhì)良莠不齊。有的施工隊(duì)伍，從經(jīng)理、廠隊(duì)長到班組長，走馬燈似地?fù)Q人。這使本來就不好管的安全工作更加復(fù)雜化，要掌握施工人員的心理活動(dòng)規(guī)律就更加困難了。由于我國還沒有像美國那樣的行業(yè)工會(huì)，不可能像人家那樣招到無論心理素質(zhì)還是生產(chǎn)技能都很好的大量工人，所以“三工”(外協(xié)工、臨時(shí)工、民工)現(xiàn)象普遍存在，而這些人又是事故發(fā)生時(shí)的主要受害者，所以研究分析三工的心理活動(dòng)，也就是安全心理學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)中的主要研究內(nèi)容之一。