現(xiàn)在的孩子普遍字寫得很差，雖然學(xué)校也會(huì)有書法考試，但學(xué)生的實(shí)際書寫能力很低。

　　很多家長(zhǎng)看到自己孩子的字很糟糕，就把他送到外面的書法學(xué)校學(xué)習(xí)書法，幾年下來(lái)，書法等級(jí)越來(lái)越高，但是作業(yè)本上的字還是一塌糊涂，大家都在納悶，怎么級(jí)別這么高了，平時(shí)還是寫的那么差?

　　究其原因有這么幾種情況。

　　一是學(xué)用脫節(jié)。

　　古人寫字用毛筆，今人寫字用硬筆，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。所以，當(dāng)今硬筆的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)毛筆。放棄硬筆去學(xué)毛筆，事半功倍，就好像音都咬不準(zhǔn)就去唱歌劇。你每天都在亂寫硬筆，一個(gè)星期到老師那邊去學(xué)一兩個(gè)小時(shí)毛筆，然后因?yàn)楣φn太多平時(shí)又很少練習(xí)，就算你通過(guò)了書法十級(jí)考試，會(huì)了三種字體，因?yàn)槠綍r(shí)隨意寫，所以學(xué)了等于沒學(xué)。我們拿一個(gè)書法十級(jí)的學(xué)生打比方，十級(jí)要考三種字體，他練習(xí)了七年書法，每種字體實(shí)際上接觸不了多少字，*多幾百個(gè)字吧。而常用漢字一般兩千字你寫熟練了才能運(yùn)用自如。所以一方面在外學(xué)習(xí)書法，一方面胡亂涂鴉每天要接觸的硬筆，學(xué)了不能用，等于沒學(xué)。

　　二是書法學(xué)習(xí)的字帖選擇問(wèn)題。

　　現(xiàn)在的書法學(xué)校比較通常的情況是，楷書學(xué)顏體，行書學(xué)王羲之圣教序，隸書學(xué)乙瑛碑。這樣問(wèn)題就嚴(yán)重了。隸書平時(shí)基本不用，行書圣教序你要能轉(zhuǎn)化成硬筆，難上加難。顏體楷書明顯不適合平時(shí)用硬筆書寫。這樣一來(lái)，你學(xué)習(xí)的三種字體根本沒有對(duì)平時(shí)的硬筆書寫帶來(lái)幫助，就好像你花了七年的努力，學(xué)習(xí)了一門跟平時(shí)書寫沒有任何關(guān)系的技能。

　　我的觀點(diǎn)是，當(dāng)前，硬筆是書法的重要組成部分，從硬筆入手，不管是鉛筆、水筆、鋼筆，都是在學(xué)習(xí)書法。因?yàn)樘焯煸谟?，就能養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣并且隨時(shí)在培養(yǎng)書寫美感，進(jìn)而再學(xué)習(xí)毛筆字上手就會(huì)非?？?。如果不學(xué)硬筆直接從毛筆入手的話，我推薦比較接近硬筆書寫習(xí)慣的字帖，比如隋志永真書千字文，這是“王字”楷書入門非常好的教材。“王字”大多用筆直截了當(dāng)，造型優(yōu)美，轉(zhuǎn)到硬筆也比較方便。

　　還有一個(gè)比較棘手的問(wèn)題就是書寫速度，現(xiàn)在孩子作業(yè)多，為了趕速度，大家都寫的很快，本來(lái)馬馬虎虎的字寫快了也很糟糕。我們建議學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆的時(shí)候，重點(diǎn)放在硬筆行書速度的練習(xí)上，這樣才能力所能及的提高書寫速度。