對于很多正在備考的成考生而言，數(shù)學(xué)令人頭疼。不少考生抱怨數(shù)學(xué)枯燥乏味，常因為看不懂公式、不會做題而信心受挫。一些過來人建議，高中起點(diǎn)成考生復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，要先培養(yǎng)興趣。

　　日前在某數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課堂里見到，不少剛參加輔導(dǎo)的考生愁眉苦臉。考生小蘇高中畢業(yè)已有7年。他感覺復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)與其他科目有很大不同。語文、英語的備考明顯會有從量的積累到質(zhì)的飛躍的過程，高中時即使沒學(xué)好，也多少會有一些印象和底子。而學(xué)數(shù)學(xué)是從一個公式跳到另一個公式，每個知識點(diǎn)都是挑戰(zhàn)。一些以前沒學(xué)懂的知識點(diǎn)，如今仍然一竅不通。他在家花了一個月復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，但感覺不入門，就急忙來輔導(dǎo)班“投醫(yī)問藥”。

　　輔導(dǎo)班上的其他考生也給出了感覺數(shù)學(xué)難學(xué)的理由，比如“我思維偏文科，不善于邏輯推理”，“公式太多，太枯燥”等。對此，考生過來人許光梅認(rèn)為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，首先要培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。只有對數(shù)學(xué)這門課產(chǎn)生興趣，才能調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性，自覺地進(jìn)行解題等實踐，從中找到快樂，形成良好的心理循環(huán)。她說，每次上課前，她都會做好預(yù)習(xí)，從不懂不會中產(chǎn)生好奇心，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。課堂上，她會努力把預(yù)習(xí)中有疑問的地方弄通，并積極與老師互動，用欣賞的眼光去看待老師講解各類公式的推理。通過逐步掌握每章節(jié)內(nèi)容，把課本知識吸收進(jìn)自己的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　相關(guān)輔導(dǎo)老師介紹，“會就是會，不會就是不會”是很多考生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的直觀感受。一方面這容易讓人產(chǎn)生畏難情緒，另一方面也容易培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣。英語和語文這兩門課要經(jīng)過長期積累才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。比如，英語單詞背了一天，做一篇閱讀可能仍會發(fā)現(xiàn)還有很多生詞;讀了兩篇范文，動筆寫作時還是感覺筆尖生澀。而上完一堂數(shù)學(xué)課，考生理解了一個公式，就能學(xué)會解很多道題目，這種進(jìn)步非常明顯，更會直接體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。數(shù)學(xué)表面看起來比較枯燥乏味，公式多、符號多、難理解，很多考生學(xué)起來有困難。但只要對它產(chǎn)生興趣，一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握基本概念，逐漸領(lǐng)悟解題方法，直到能熟練運(yùn)用公式和概念解題，這樣就會有學(xué)習(xí)上的成就感，反過來又能促進(jìn)興趣的培養(yǎng)。