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  申荷永

  【基本信息】心理學(xué)家。心理學(xué)博士，現(xiàn)為澳門城市大學(xué)心理分析研究院院長(zhǎng)、教授 、應(yīng)用心理學(xué)博士導(dǎo)師、復(fù)旦大學(xué)心理學(xué)教授、華南師范大學(xué)心理系教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)際分析心理學(xué)會(huì)（IAAP）心理分析師，國(guó)際沙盤游戲治療學(xué)會(huì)（ISST）心理治療師， IAAP暨ISST中國(guó)發(fā)展組織負(fù)責(zé)人，華人心理分析聯(lián)合會(huì)（CAAP）主要?jiǎng)?chuàng)辦人，國(guó)際意象體現(xiàn)學(xué)會(huì)（ISEI）主要發(fā)起人之一，美國(guó)社會(huì)問題心理學(xué)研究會(huì)（SPSSI）資深國(guó)際會(huì)員，“心理分析與中國(guó)文化國(guó)際論壇”主要組織者，愛諾思（Eranos）基金會(huì)“東西方文化圓桌會(huì)議”（1997，2007）主講人?！緦ｉL(zhǎng)領(lǐng)域】心理分析、沙盤游戲治療、夢(mèng)的工作、中國(guó)文化心理學(xué) 詳細(xì)

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  趙雯

  教育咨詢服務(wù)

  【基本信息】應(yīng)用心理學(xué)碩士沙盤游戲中級(jí)治療師（認(rèn)證）易術(shù)表達(dá)性心理治療咨詢師心理劇導(dǎo)演山東省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理咨詢師專業(yè)委員會(huì)委員中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員上海心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員廣東省心理分析研究會(huì)會(huì)員【受訓(xùn)背景】2012年-2018年龔鉥博士、涂瑞玲博士 （訓(xùn)練師）易術(shù)心理劇及心理劇，期間接受張麗鳳博士；瑞吉娜博士；Dorcas McLaughlin博士；Pamela Remer 博士等國(guó)內(nèi)外多位訓(xùn)練師訓(xùn)練。2012年-2013年李莉《人偶心理游戲療法》三個(gè)階段2013年中國(guó)沙盤游戲?qū)W院及人社部《沙盤游戲療法》中級(jí)治療師2015年泰安心協(xié) 張日昇 《箱庭療法》2018年山東心夢(mèng)想張日昇《箱庭療法》2016年-2018年山東心理教育健康研究會(huì) 賴念華《表達(dá)性心理治療導(dǎo)師班》2018年馮建國(guó)《夢(mèng)的團(tuán)體》及督導(dǎo)【咨詢流派】表達(dá)性藝術(shù)治療，心理劇【個(gè)人體驗(yàn)及督導(dǎo)】個(gè)人體驗(yàn)100小時(shí)督導(dǎo)50個(gè)個(gè)案【個(gè)案積累】個(gè)案咨詢時(shí)數(shù)600+【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】心理劇及表達(dá)性藝術(shù)團(tuán)體治療個(gè)體長(zhǎng)程成長(zhǎng)性心理咨詢兒童/青年少心理創(chuàng)傷修復(fù)，成長(zhǎng)情緒情感問題、家庭的關(guān)系、人際交往溝通及社會(huì)化訓(xùn)練?！咀稍兗恼Z(yǔ)】不要把苦惱當(dāng)作惡魔，把它當(dāng)作朋友，去了解它，去分析它，去感化它…… 詳細(xì)

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  舒葦

  【基本信息】教育心理學(xué)碩士沙盤游戲治療師英國(guó)塔維斯托克研究所認(rèn)證團(tuán)體動(dòng)力師英國(guó)塔維斯托克研究所認(rèn)證組織變革顧問塔維斯托克研究所認(rèn)證團(tuán)體關(guān)系會(huì)議顧問【受訓(xùn)背景】2012年國(guó)家二級(jí)心理咨詢師認(rèn)證2013年7月中國(guó)沙盤游戲?qū)W院中間沙盤游戲治療師培訓(xùn)班（美國(guó)，芭芭拉授課）2016年亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療系統(tǒng)培訓(xùn)17期高級(jí)工作坊2017年5月——2017年11月英國(guó)塔維斯托克研究所認(rèn)證團(tuán)體動(dòng)力師（中國(guó)大陸首批認(rèn)證）2017年12月——2018年5月英國(guó)塔維斯托克研究所認(rèn)證組織系統(tǒng)變革顧問（中國(guó)大陸首批認(rèn)證）2019年1月塔維斯托克研究所認(rèn)證團(tuán)體關(guān)系會(huì)議顧問（中國(guó)大陸首批認(rèn)證）目前仍在跟隨二期的學(xué)員復(fù)訓(xùn)學(xué)習(xí)2018年12月朱瑟琳，奧利亞訪華課程一期2019年12月朱瑟琳、奧利亞訪華課程二期2020年發(fā)現(xiàn)兒童：兒童精神分析（嚴(yán)和來授課）【個(gè)人體驗(yàn)及督導(dǎo)】團(tuán)體體驗(yàn)時(shí)數(shù)1000+個(gè)人體驗(yàn)時(shí)數(shù)100+接受督導(dǎo)時(shí)數(shù)80+咨詢時(shí)數(shù)3200+【個(gè)案積累】團(tuán)體帶領(lǐng)時(shí)數(shù)1000+個(gè)體咨詢時(shí)間數(shù)2000+【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】團(tuán)體：團(tuán)體講座 / 團(tuán)體心理治療 /塔維斯托克團(tuán)體帶領(lǐng)個(gè)體：個(gè)人成長(zhǎng) / 情緒管理 詳細(xì)

關(guān)于我們 詳情

? ? ? ?聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)多位心理專家作為我們的特聘顧問，并與山東省精神衛(wèi)生中心緊密合作，聘請(qǐng)多位心理專家做長(zhǎng)期的督導(dǎo)支持? ? ? ?山東心夢(mèng)想健康咨詢有限公司，致力于心理學(xué)傳播，讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益，并擁有幸?？鞓返娜松?。? ? ? ?心夢(mèng)想主要經(jīng)營(yíng)是心理咨詢，心理學(xué)認(rèn)證及專業(yè)培訓(xùn)，心理學(xué)知識(shí)普及與傳播，身心靈成長(zhǎng)、企業(yè)EAP服務(wù)等于社會(huì)生活息息相關(guān)的各個(gè)領(lǐng)域。? ? ? ?心夢(mèng)想分為心夢(mèng)想工作室，心理學(xué)院，心夢(mèng)想聯(lián)盟三個(gè)職能部門，為個(gè)體，家庭，企業(yè)，社會(huì)提供人本化的心理服務(wù)及解決方案。? ? ? ?心理學(xué)院? ? ? ?心理學(xué)院開展著心理學(xué)認(rèn)證及專業(yè)課程培訓(xùn)兩大心理服務(wù)項(xiàng)目。??? 主要認(rèn)證產(chǎn)品有：國(guó)家職業(yè)心理咨詢師認(rèn)證項(xiàng)目，婚姻家庭咨詢師認(rèn)證項(xiàng)目，國(guó)際催眠師認(rèn)證項(xiàng)目， 國(guó)家沙盤游戲治療師認(rèn)證項(xiàng)目等，??? 我們致力于為心理學(xué)愛好者提供多種形式的學(xué)習(xí)途徑（網(wǎng)絡(luò)、面授落地培訓(xùn)）以及各項(xiàng)學(xué)習(xí)資料，并建立學(xué)籍管理檔案，提供私人訂制服務(wù)。??? 主要專業(yè)心理課程：精神分析，人本主義，家庭治療，后現(xiàn)代治療技術(shù)，以及歐文亞隆團(tuán)體等國(guó)內(nèi)國(guó)際專業(yè)課程。??? 同時(shí)我們聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)多位心理專家作為我們的特聘顧問，并與山東省精神衛(wèi)生中心緊密合作，聘請(qǐng)多位心理專家做長(zhǎng)期的督導(dǎo)支持，并定期開展多種形式案例討論督導(dǎo)服務(wù)。心夢(mèng)想免費(fèi)沙盤體驗(yàn)沙龍箱庭世界，我與孩子共成長(zhǎng)——家庭式箱庭游戲體驗(yàn)招募何謂箱庭游戲？箱庭觀心：一沙一世界，一葉一菩提。在沙的世界里，每一個(gè)生命的內(nèi)在都會(huì)得以呈現(xiàn)，每一幅沙畫都有其獨(dú)特的意義，這就是沙盤游戲的妙處所在，把無形的心理內(nèi)容以象征的方式呈現(xiàn)出來，從而獲得治療和療愈，以及創(chuàng)作和發(fā)展。這，也就是如今在心理咨詢和治療中受到普遍推崇的箱庭游戲療法。一盤細(xì)沙，一瓶清水，一架子各式各樣的物件造型，加上箱庭治療師的關(guān)注與投入，游戲者的自由表現(xiàn)與創(chuàng)造，就構(gòu)成了箱庭游戲的基本要素！團(tuán)體箱庭游戲團(tuán)體箱庭游戲是團(tuán)體成員在一個(gè)共同的沙箱中進(jìn)行沙盤的創(chuàng)作，依據(jù)一定的原則，在安全容納的團(tuán)體氛圍中，巧妙地繞過防御和阻抗，為成員提供一種自然、無威脅的交流方式；它實(shí)現(xiàn)著團(tuán)體動(dòng)力的流動(dòng)和無意識(shí)的交流，使得精神和軀體、內(nèi)在和外在、無意識(shí)和意識(shí)在游戲過程中得以整合，從而達(dá)到每個(gè)參與者人格的完善和成長(zhǎng)。通過箱庭游戲可以獲得什么？1.讓每個(gè)孩子敢于表達(dá)自己，進(jìn)行正向資源的多角度挖掘。2.有助于自我概念的提升，促進(jìn)孩子心理成長(zhǎng)。3.團(tuán)體中展示真實(shí)的自我，獲得療愈與人格整合的空間。4.面對(duì)沖突模式進(jìn)行沖突管理，以建設(shè)性的模式代替破壞性的模式，從而促進(jìn)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的提升。5.發(fā)展孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子有效溝通和表達(dá)的能力。6.學(xué)會(huì)從別人角度看問題，同時(shí)通過感悟他人心理，促使自己心理的成長(zhǎng)。7.增強(qiáng)成員的責(zé)任感，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。體驗(yàn)形式：兒童沙盤、家庭沙盤請(qǐng)?zhí)崆邦A(yù)約報(bào)名即可