一、產(chǎn)品特色

1、借助情景化動畫以及學(xué)具卡幫助孩子形成強(qiáng)烈的數(shù)感

2、利用與小學(xué)內(nèi)容高度契合的教材，培養(yǎng)孩子對于小學(xué)的適應(yīng)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣

3、以兒童數(shù)學(xué)能力發(fā)展為指南，幫助孩子培養(yǎng)多維數(shù)學(xué)能力

二、教學(xué)目標(biāo)

1.數(shù)：通過情景游戲，幫助孩子會讀、會寫100以內(nèi)數(shù)字的數(shù)感，掌握100以  

內(nèi)加減法的計算  

能掌握圓角、角分的混合應(yīng)用，能初步進(jìn)行簡單的貨幣計算。

幼兒認(rèn)識統(tǒng)計表、柱狀統(tǒng)計圖、曲線統(tǒng)計圖，并能初步分析統(tǒng)計圖、統(tǒng)

計表中的數(shù)據(jù)。

2.量：根據(jù)物體大小、高矮、輕重、多少等特征能正確進(jìn)行一維排序，根

據(jù)物體的不同特征能進(jìn)行多維度排序。

3.形：能辨識立體圖形的拼擺組合、立體圖形的展開圖及立體圖形的方位。熟

練二等分、四等分平面圖形和立體圖形

4.時空：通過情景故事，幼兒能正確分辨行與列、認(rèn)知坐標(biāo)、感知坐標(biāo)對應(yīng)。

   能認(rèn)識時、分、秒、半點，能熟練計算半點加半點、整點加整點。

5. 思維訓(xùn)練：通過貨幣計算幫助幼兒判斷并感知盈利和虧損，了解賺錢與

花錢的概念并滲透合理理財?shù)囊庾R，引導(dǎo)幼兒合理支配、管理

自己的零花錢。

 培養(yǎng)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)有規(guī)律數(shù)學(xué)元素的興趣，感受有規(guī)律的

數(shù)學(xué)元素在生活中的魅力。體驗代換活動的樂趣，在活動中

能自主設(shè)計代換密碼，并能應(yīng)用到生活中。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力、動手操作能力、語言表達(dá)

能力、時間推算能力、邏輯思維能力。

三、教學(xué)效果

1、數(shù)：掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，準(zhǔn)確計算100以內(nèi)加減法 并通 過具象化片段解決上學(xué)時應(yīng)用題重難點

2、量：能夠掌握多種事物的量的比較   

3、形：掌握圓柱體、球體、長方體、正方體、立體圖形拼擺、立體圖形展

開圖、立體圖形的方位 平面圖形等分、立體圖形等分、數(shù)量等分

4、時空：掌握方位、坐標(biāo)、坐標(biāo)對應(yīng)，認(rèn)識時、分、秒、半點、進(jìn)行時間計算

5、思維訓(xùn)練： 時間統(tǒng)籌與分配、感知贏利與虧損、圖形排列規(guī)律、圖形組

合規(guī)律、數(shù)字規(guī)律、數(shù)量代換與傳遞、符號代換、符號代換 

運算

6、學(xué)習(xí)習(xí)慣的建立

四、滿足這個年齡段家長的哪些需求？

1、重點培養(yǎng)孩子的整體思維，并構(gòu)建系統(tǒng)化知識體系

2、順利達(dá)成孩子的學(xué)習(xí)能力，習(xí)慣建立與知識銜接的平衡

五、為什么現(xiàn)在開始學(xué)？

1、幼兒園與小學(xué)有極大的不同，學(xué)前教育是平穩(wěn)過渡的教育過程，需要長

時間的準(zhǔn)備

2、 孩子能力發(fā)展的需要：具象思維向抽象思維發(fā)展，必須需要方法的引導(dǎo)，

上學(xué)時期的教學(xué)方式會直接偏向抽象化