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美國中學(xué)升學(xué)規(guī)劃
讓專業(yè)成就夢想，用教育改變?nèi)松?/p>
讀美國中學(xué)的優(yōu)勢
01 申請美國大學(xué)更有優(yōu)勢
*單：美國大學(xué)對于美國中學(xué)的*單真實性和含金量認(rèn)可程度更高。
師資水平：與國內(nèi)普通中學(xué)和國際中學(xué)相比，美國中學(xué)老師畢業(yè)于美國知名大學(xué)。
課程：美國中學(xué)課程種類豐富程度高于國內(nèi)中學(xué)及國際學(xué)校，難度上不僅有普通課程，榮譽課程、大學(xué)難度的AP課程，而且有的學(xué)校還會自己研發(fā)難度高于AP的中學(xué)課程。
活動多樣性與質(zhì)量：美國中學(xué)開展豐富的課外與體育活動，并積極鼓勵學(xué)生參加。學(xué)生有機(jī)會參與美國當(dāng)?shù)刂雀叩谋荣?競賽及課外活動。
Counselor及推薦信優(yōu)勢：美國中學(xué)的升學(xué)顧問（Counselor）會與美國各個大學(xué)及招生辦公室保持良好的關(guān)系，彼此熟知，在申請大學(xué)時Counselor推薦信的含金量更高。
大學(xué)資源：很多美國中學(xué)會與周邊知名美國大學(xué)進(jìn)行課程合作，甚至修讀大學(xué)學(xué)分參與美國大研。中學(xué)也會定期邀請大學(xué)招辦人員來學(xué)校宣講，并組織訪校，學(xué)生有更多機(jī)會了解美國大學(xué)。
02 對于孩子的全面培養(yǎng)：
美國中學(xué)豐富的課程及選課方式，可以讓學(xué)生探索自己的興趣，同時也給與學(xué)生固定的時間去參加體育、藝術(shù)、俱樂部等課外活動。在美國中學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以增強(qiáng)孩子的獨立性、時間規(guī)劃能力，鍛煉自我心理成熟度，探索自我的更多的可能性。
什么樣的學(xué)生適合升學(xué)規(guī)劃
01具備一定英語基礎(chǔ)、獨立性和自我管理能力的學(xué)生。
02以美國中學(xué)為跳板，希望未來能夠申請到美國的大學(xué)的學(xué)生。
03不喜歡國內(nèi)應(yīng)試教育，題海戰(zhàn)術(shù)，想充分發(fā)揮自己的潛能，探索未來更多的可能性的學(xué)生。
04擁有廣泛及個性化的興趣愛好，但在國內(nèi)學(xué)校得不到充分發(fā)展機(jī)會的學(xué)生。
05不想花高昂的學(xué)費讀一所水平一般的國際學(xué)校的家庭。
中學(xué)升學(xué)規(guī)劃的原因
01 申請競爭激烈
美國優(yōu)質(zhì)中學(xué)招生量一直處于一個穩(wěn)定狀態(tài)，但赴美中學(xué)階段留學(xué)的學(xué)生一直在逐年遞增，對于*要求和學(xué)生綜合素質(zhì)的要求一直在提升。
02 缺少了解信息的途徑
很多有計劃申請美國中學(xué)的家庭了解信息很有限，而且美國中學(xué)數(shù)量龐大，也不像大學(xué)有一個官方的排名及信息可以參考，很多非官方信息又主要以英文為主，往往也并不準(zhǔn)確，使得獲取信息難度很高。
03 不了解出國*佳時間點，與申請年級的選擇
申請年級的選擇和申請難度相關(guān)，年級越高申請難度越大。申請年級選擇，需要結(jié)合升學(xué)目標(biāo)。不同的學(xué)生擁有不一樣的基礎(chǔ)和起點，不同的準(zhǔn)備周期和效率。需要提前制定個性化的升學(xué)規(guī)劃方案與時間安排。
04 不了解美國中學(xué)申請要求
很多家庭在并不了解美國中學(xué)升學(xué)要求情況下，盲目的準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)化考試導(dǎo)致準(zhǔn)備效率不高，最后既沒有考出理想的分?jǐn)?shù)又耽誤了*佳的準(zhǔn)備時間。申請不同的學(xué)校要求有著不盡相同的申請要求，例如標(biāo)準(zhǔn)化*是托福，小托福還是其他？是否一定要準(zhǔn)備SSAT？美國中學(xué)對于面試要求是什么？不同的學(xué)校要求不盡相同，這都需要以目標(biāo)學(xué)校為導(dǎo)向，針對性的準(zhǔn)備，而不是盲目的只知道參加考試，把申請美國中學(xué)當(dāng)成單純的考試。
05 不知道如何判斷學(xué)校的真實水平
只看升學(xué)走向來判斷學(xué)校，就一定對本科升學(xué)好嗎？學(xué)校要求標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)越高證明學(xué)校水平越高？美國中學(xué)注重匹配度，包括性格是否符合校園文化，學(xué)校的優(yōu)勢和學(xué)生是否吻合，學(xué)生的特長是否和學(xué)校優(yōu)勢項目匹配。這決定了學(xué)生在學(xué)校是否能夠充分利用學(xué)校的資源，是否能更好的適應(yīng)并獲得更大的成功，這些才是對于美國大學(xué)升學(xué)的有利因素。
06 不了解美國中學(xué)面試重要性
美國中學(xué)申請，良好的*以及申請材料準(zhǔn)備只能幫助學(xué)生拿到美國中學(xué)的面試“入場券”，真正能夠拿到學(xué)校錄取是由最終的面試表現(xiàn)決定的。但面試不簡單等同于考試，面試真正考察的是學(xué)生的“綜合能力”，而不是背誦事先準(zhǔn)備好的答案。面試對于錄取起到?jīng)Q定作用，需要提早準(zhǔn)備。
07 提升學(xué)生背景，在申請中增強(qiáng)競爭力
美國中學(xué)不像國內(nèi)應(yīng)試教育，美國中學(xué)非常多元化，在藝術(shù)、體育、理科、文科等方面有著不同的優(yōu)勢，對于學(xué)生有不同的偏好。每個學(xué)生個體，也都有著不同的優(yōu)勢和特長，如何發(fā)揮自己的特長及閃光點，并探索自己發(fā)展新的興趣來匹配學(xué)校將成為增加競爭力的重要因素。
我們能做什么
01 預(yù)熱階段
頭腦風(fēng)暴
基于中學(xué)升學(xué)規(guī)劃信息表，團(tuán)隊導(dǎo)師與學(xué)生和家長一起針對學(xué)生的興趣，過往學(xué)校和課外參加的活動，家庭背景，成長經(jīng)歷等進(jìn)行升入探討，全面了解和理解學(xué)生的個性特質(zhì)，同時協(xié)助學(xué)生對自己進(jìn)行深入剖析和解讀，為升學(xué)規(guī)劃指明方向。
中學(xué)升學(xué)規(guī)劃課程
規(guī)劃課一：美國中學(xué)教育體制與學(xué)校分類
內(nèi)容：美國中學(xué)教育體制及整體學(xué)校情況介紹、學(xué)校分類
規(guī)劃課二：美國中學(xué)申請流程及招生規(guī)則
內(nèi)容：申請年級選擇、標(biāo)準(zhǔn)化考試建議、申請流程、面試要求、截止日期類型、招生理念等。
規(guī)劃課三：選校的原則與依據(jù)
內(nèi)容：以大學(xué)升學(xué)為目標(biāo)，分析選擇參考因素與原則
02 以美本升學(xué)角度，展開美國中學(xué)升學(xué)規(guī)劃及準(zhǔn)備
目標(biāo)學(xué)校制定
在頭腦風(fēng)暴、規(guī)劃課程中和學(xué)生及學(xué)生家長深入溝通后初步制定申請學(xué)校的目標(biāo)。
標(biāo)準(zhǔn)化考試策略與時間安排
通過目標(biāo)學(xué)校開展標(biāo)準(zhǔn)化考試時間安排與考試類型。
跟進(jìn)考試情況，動態(tài)調(diào)整時間安排。
基于學(xué)生和家長需要，介紹經(jīng)過我們精挑細(xì)選的高口碑培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
訪校安排
根據(jù)學(xué)生和家長時間，視情況安排實地考察學(xué)校。并幫助學(xué)生及家長聯(lián)系學(xué)校，確定訪校行程及時間安排。
軟性背景提升
美國中學(xué)暑期夏校申請，推薦優(yōu)質(zhì)夏令營等高端項目，提升背景和能力。
校外活動建議與策劃。基于學(xué)生個性特質(zhì)和興趣方向，結(jié)合美國中學(xué)開展的熱門活動，充分利用學(xué)生周末以及寒暑假時間，指導(dǎo)學(xué)生選擇并參與具有含金量的校外活動。
時間規(guī)劃與管理
根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化考試、面試輔導(dǎo)培訓(xùn)、文書、申請、訪校計劃關(guān)鍵時間節(jié)點制定時間規(guī)劃表。
確定選校
根據(jù)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化*及學(xué)生特點，通過選?！笆椒治龇ā?，確定選校及申請年級。
面試輔導(dǎo)（中方顧問，美籍顧問）
10小時1對1面試輔導(dǎo)及面試模擬。
安排遠(yuǎn)程面試或美國訪校進(jìn)行校園面試。
第三方維立克面試輔導(dǎo)。
文書（中方與美方雙顧問指導(dǎo)）
中美雙導(dǎo)師制度，即能保證從文化角度深度挖掘?qū)W生特點，又能保證文書內(nèi)容及語言符合美國中學(xué)的要求。
指導(dǎo)學(xué)生全程參與，全方位提升學(xué)生英語寫作能力。
申請材料遞交與錄取跟進(jìn)
完成申請后，積極與學(xué)校保持聯(lián)系，及時更新申請狀態(tài)。
錄取后事宜
寄宿家庭安排。
簽證培訓(xùn)及辦理。
與學(xué)校聯(lián)系接機(jī)成功入學(xué)。
入學(xué)后學(xué)習(xí)生活情況不間斷的關(guān)注。。
后續(xù)可選本科升學(xué)增值服務(wù)
團(tuán)隊參與部分經(jīng)典案例
Choate Rosemary Hall 喬特羅斯瑪麗中學(xué)
Peddie School 佩迪中學(xué)
The Hill School 希爾中學(xué)
St. George's School 圣喬治學(xué)校
Northfield Mount Hermon School 北野山高中
Western Reserve Academy 西儲學(xué)院
Tabor Academy 泰博學(xué)院
The Pennington School 潘寧頓中學(xué)
Stevenson School 史蒂文森中學(xué)
Asheville School 阿什維爾學(xué)校
Indian Springs School 印第安泉中學(xué)
Oregon Episcopal School 俄勒岡主教高中
Portsmouth Abbey School 樸茨茅斯修道院中學(xué)
Woodberry Forest School 烏德貝里森林學(xué)校
The Stony Brook School 石溪中學(xué)
San Domenico 圣多明尼哥中學(xué)
Lawrence Academy勞倫斯中學(xué)
Cushing Academy 庫欣高中
The Grier School 格里爾女子中學(xué)
Buffalo Seminary 布法羅女校
Woodstock Academy 伍德思托克學(xué)院
Kingswood Oxford School 金斯伍德牛津?qū)W校
Battle Ground Academy 巴特爾格朗學(xué)院
Flint Hill School 弗林特山中學(xué)
Ravenscroft School 瑞文斯克羅夫特中學(xué)
Gaston Day School 蓋斯頓中學(xué)
Lauralton Hall 慈悲圣母院
Ranney School 蘭尼學(xué)校
Villa Maria Academy 維拉瑪麗學(xué)院
Wardlaw-Hartridge School 沃德羅-哈特里奇學(xué)校
Hamden Hall Country Day School 哈姆登霍爾國家學(xué)校
Connelly School of the Holy Child 康奈麗女子中學(xué)
Cape Henry Collegiate 凱普亨瑞學(xué)院中學(xué)
Chaminade College Preparatory 查米納德預(yù)備高中
Ribet Academy 瑞貝學(xué)院
Valley Christian School(San Jose) 山谷基督學(xué)校（圣何塞）
Wooster School 伍斯特學(xué)校
North Raleigh Christian Academy 北洛里學(xué)院
Providence Catholic High School 普羅維登斯天主*高中
Bishop Sullivan Catholic High School 沙利文天主高中
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海淀校區(qū)
地址：西三環(huán)北路87號國際財經(jīng)中心A座
電話：400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號碼
授課老師 更多
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劉昕
美國留學(xué)
劉昕老師，X Studio創(chuàng)始人兼CEO艾克斯留學(xué)X Studio創(chuàng)始人北京師范大學(xué)社會工作專業(yè)本科美國愛荷華州立大學(xué)社會學(xué)碩士自09年開始從事美國升學(xué)指導(dǎo)相關(guān)工作，美國National Association for College Admission Counseling認(rèn)證顧問擅長活動規(guī)劃以及文書創(chuàng)作大學(xué)錄取人數(shù)占91.7%十年磨一劍。用這句話來形容我在這個行業(yè)的摸爬滾打一點都不為過。這些年，我?guī)瓦^很多人。我的學(xué)生，我的朋友，我的同事。在這個過程中，我找到了自己存在的價值。很多人問我，我想成為一個什么樣的人，每每此刻，我都告訴他們，我想成為一個educator。也許這個過程很艱難，也許在一定的時間內(nèi)我不會被人理解，但十年以來，我的初衷-幫助那些求學(xué)的孩子規(guī)避掉我曾經(jīng)走過的彎路-從未改變。作為X Studio的創(chuàng)始人，我希望我們的工作室能繼續(xù)幫助更多的學(xué)生講述他們的故事。如果能做到這一點，我們的存在就是有意義有價值的。 詳細(xì)
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楊光
美國留學(xué)
楊光老師，X Studio聯(lián)合創(chuàng)始人，咨詢部負(fù)責(zé)人國內(nèi)知名留學(xué)咨詢導(dǎo)師，曾破格進(jìn)入并供職于中國科學(xué)院（CAS），成為年輕的Research Assistant。因為對于教育深深的情懷，毅然選擇投身于國際教育行業(yè)，留學(xué)咨詢從業(yè)6年時間，專注于美國高端學(xué)校咨詢及申請，多次往返美國實地探訪中學(xué)及大學(xué)招生辦公室，親自走訪上百所學(xué)校并和招生官深入交流，保持良好的關(guān)系。一直秉持“只推薦自己親自走訪并深入研究過的學(xué)?！钡睦砟?，從美國高中到美國本科、研究生，熟知各個階段美國留學(xué)的錄取規(guī)則以及升學(xué)規(guī)劃方案的設(shè)計的“全面型”咨詢導(dǎo)師。近年美國高中和大學(xué)學(xué)校案例包括：Groton School, The Hill School, Lawrenceville School，Stevenson School，Battle Ground Academy, Providence Catholic High School,耶魯大學(xué)，芝加哥大學(xué)，麻省理工等。 詳細(xì)
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于夢迪
出國留學(xué)
于夢迪老師，X?Studio聯(lián)合創(chuàng)始人, 后期服務(wù)部負(fù)責(zé)人曾任某大型教育公司高端申請服務(wù)老師。熟悉掌握高中，本科及碩博申請的流程和文書要求，始終相信付出和收獲是成正比的，即使對學(xué)生的申請只有0.1%的幫助，也要去付出200%的努力。正是這份堅持和堅持背后的專業(yè)幫助學(xué)生成功進(jìn)入到了賓夕法尼亞大學(xué)，哥倫比亞大學(xué)，卡耐基梅隆大學(xué)，埃默里大學(xué)，紐約大學(xué)，帕森斯設(shè)計學(xué)院…?從業(yè)6年，打磨過的文書數(shù)以千計，深知每一個學(xué)生都有自己獨立的個性，我們要做的就是向?qū)W校立體的展示學(xué)生的特質(zhì)，可能是文書，可能是活動的規(guī)劃，可能是視頻...申請其實也是一個探尋自己，重新認(rèn)識自己的過程。在這過程中，學(xué)生們一點一滴的成長，都讓我感動和欣喜，我希望未來和更多的學(xué)生去探尋更多的自己… 詳細(xì)
關(guān)于我們 詳情
關(guān)于艾克斯留學(xué)X Studio“X”代表未知和無限，完美的闡釋了升學(xué)規(guī)劃的整個過程以及我們的初衷：將升學(xué)過程中的未知與迷茫掃除并激發(fā)學(xué)生的無限潛能及可能。真正的去實現(xiàn)讓專業(yè)成就夢想，用教育改變?nèi)松?。X Studio由擁有行業(yè)10年經(jīng)驗的經(jīng)理級團(tuán)隊組成。我們致力于從低齡美國私立走讀及寄宿中學(xué)升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，到美國本科、以及美國研究生的升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，再到留學(xué)后的就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃咨詢，形成完整的教育生態(tài)系統(tǒng)。我們不僅僅關(guān)注升學(xué)本身，而是志向于學(xué)生個性特質(zhì)、素質(zhì)能力、興趣發(fā)展以及職業(yè)準(zhǔn)備的全方位提升。深度剖析申請錄取原則并結(jié)合多年一線實戰(zhàn)經(jīng)驗，我們將核心競爭力主要聚焦在以下3點：1. 從美國大學(xué)升學(xué)角度規(guī)劃美高申請、美本申請，從美國研究生院升學(xué)角度規(guī)劃美本、美研申請，從就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃角度指導(dǎo)一切升學(xué)規(guī)劃工作的教育生態(tài)系統(tǒng)Education Eco System。2.?超過上百個活動資源，基于學(xué)生興趣愛好及個性特質(zhì)的個性化軟性背景規(guī)劃及策劃。3.?中美雙文書顧問，既深度剖析挖掘?qū)W生特點的個性化、又符合美式思維的文書面試指導(dǎo)?！皩Ｗⅰ辈拍艹删汀白吭健薄⒓彝佟八饺松龑W(xué)顧問”，為每一位學(xué)生打通學(xué)校之路！
