您或許是：

目標(biāo)申請(qǐng)美國一級(jí)申請(qǐng)項(xiàng)目尚不明確

國外專業(yè)課程設(shè)置知之甚少

錄取要求以及招生政策尚不清楚

沒有科研實(shí)習(xí)等背景

語言基礎(chǔ)薄弱

院校背景及GPA有劣勢

您或許是：

*院校背景較為突出，想要申請(qǐng)中脫穎而出，，獲得世界學(xué)府的offer

申請(qǐng)目標(biāo)為博士，希望找到匹配的教授信息并成功申到全獎(jiǎng)

思維受限，不知道如何在文書中做到有的放矢，完美呈現(xiàn)自己的背景

科研實(shí)習(xí)遇到瓶頸，急需猛烈“頭腦風(fēng)暴”

時(shí)間精力有限，無暇全面地做好申請(qǐng)各方面準(zhǔn)備工作

佑途教育針對(duì)具有上述困惑、需要指導(dǎo)和幫助的家人們提供服務(wù)，旨在為這類家人們提供資源信息、幫助成長。達(dá)成目標(biāo)。

用心

佑途教育團(tuán)隊(duì)成員均在某A股上市留學(xué)公司平均就職小十年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于申請(qǐng)趨勢和各個(gè)院校申請(qǐng)策略有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，重要的是愛這份職業(yè)，希望自己的這份經(jīng)驗(yàn)在家人們的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)給予應(yīng)有的作用。團(tuán)隊(duì)2019年……、哥倫比亞大學(xué)、布朗大學(xué)、紐約大學(xué)、LSE、莫納什博士全獎(jiǎng)等學(xué)校錄取案例。我們始終堅(jiān)持學(xué)校、專業(yè)、申請(qǐng)案例的研究、分析和總結(jié)。倡導(dǎo)整個(gè)服務(wù)中的申請(qǐng)思路引導(dǎo)、激發(fā)和陪伴式模式，全程陪伴協(xié)調(diào)溝通，把控流程，確保每個(gè)階段的服務(wù)質(zhì)量和滿意度。

?專業(yè)

 我們不僅有留學(xué)行業(yè)十余年的咨詢服務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)的國內(nèi)顧問老師，以及配備海外導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。我們都能按照相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域匹配到學(xué)校導(dǎo)師的服務(wù)指導(dǎo)，給家人們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，在專業(yè)科研方向選擇以及繼續(xù)精進(jìn)方面都能給予家人們答疑解惑，文書寫作期間進(jìn)行文書專業(yè)內(nèi)容指導(dǎo)。避免各專業(yè)申請(qǐng)中的雷區(qū)，直達(dá)目標(biāo)院校。

經(jīng)驗(yàn)豐富的咨詢師團(tuán)隊(duì)：

我們的申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)是以專業(yè)來進(jìn)行劃分的 ，這樣可以很大程度保證我們留學(xué)申請(qǐng)服務(wù)的專業(yè)度。不同類別專業(yè)的申請(qǐng)要求不同，特色院校不同，文書需要體現(xiàn)的特色不同，家人們的院校背景、專業(yè)開設(shè)情況不同。根據(jù)這些不同，在細(xì)節(jié)上做足了研究工作，更精準(zhǔn)的把握不同專業(yè)申請(qǐng)的特定方略。我們團(tuán)隊(duì)老師從事10余年的理工科及醫(yī)學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，能夠準(zhǔn)確判斷家人們的背景、挖掘大家的亮點(diǎn)，在文書規(guī)劃和寫作上，專業(yè)選擇以及擇校上都能提供專業(yè)化的指導(dǎo)和服務(wù)。

我們采取的是一對(duì)一負(fù)責(zé)制，會(huì)始終由一位申請(qǐng)咨詢師負(fù)責(zé)全程透明服務(wù)，同時(shí)配備有海外專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)等支持團(tuán)隊(duì)。我們選擇一對(duì)一的服務(wù)模式是不想在申請(qǐng)的各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置壁壘，而是要實(shí)現(xiàn)整個(gè)過程的貫通，申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)老師通豐富的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，憑借自己對(duì)于學(xué)校招生規(guī)則及家人們的情況了解，為你們的未來提供很大保障。