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    武漢教師崗前培訓

    武漢教師崗前培訓

    課時: 請咨詢

    班型: 白天班

    班制: 小班

    校區(qū): 學院路v+合伙人大廈 所有校區(qū)

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    新教師崗前培訓方案

      為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,使其盡快掌握中小學(幼兒園)教育教學規(guī)律,盡快適應(yīng)教育教學崗位工作,增強教育教學技能,成為懂規(guī)范、能教學的合格教師,根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進行崗前培訓,實行‘不培訓,不上崗;先培訓,后上崗’”的原則,結(jié)合我市實際,經(jīng)教育局研究決定,對今年新招聘教師進行崗前培訓,現(xiàn)制定實施方案如下:

      一、培訓目標

      通過培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢,掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求和新理念,加強教師職業(yè)道德和心理健康教育,學習和了解優(yōu)秀教師成長歷程,弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神,樹立“為人師表,以身立教”的道德風范,明確新時期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,學習掌握教育教學工作基本方法和技能。

      通過培訓,引導新教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習,拓展基礎(chǔ)知識和前沿知識,向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感,樹立終身學習的思想,盡快適應(yīng)和勝任教育教學工作,盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

      二、培訓內(nèi)容

    集中培訓內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術(shù)等。

      三.培訓方法

      (一)集中培訓

      集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中小學、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。

      為使新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,教師進修學校將結(jié)合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進行分析,通過案例展示進一步對教育政策法規(guī)進行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學資源的作用,通過和老師交流,對新教師的專業(yè)成長進行引領(lǐng);教師進修學校邀請中小學、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告,談體會,用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。

      (二)自學研修

      自學研修是新教師專業(yè)成長的重要途徑,通過自學自悟增強自主學習意識,促進知識和技能的專業(yè)提升。通過自我學習、自我培訓,使新教師學會發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教研的一般方法,形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

      (三)網(wǎng)絡(luò)研修

      網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺,結(jié)合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上,通過在線交流、探討問題等形式,提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

      四、培訓組織

      為切實加強對新教師崗前培訓工作的領(lǐng)導,教育局成立由局長任組長,分管局長任副組長,教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領(lǐng)導小組,負責新教師培訓工作的領(lǐng)導與協(xié)調(diào)。


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    公司簡介武漢勵圖教育咨詢有限公司成立于 2014年。擁有自己的人力資源公司及勞務(wù)派遣資質(zhì)。創(chuàng)始人團隊于2013年開始創(chuàng)業(yè),進入教師培訓行業(yè),經(jīng)過近5年的創(chuàng)業(yè)積累,快速帶領(lǐng)公司成為教師職業(yè)就業(yè)培訓等綜合服務(wù),每年培訓學員超過500人。公司核心業(yè)務(wù)是教師生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈培訓及教師崗位派遣就業(yè),教師生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈培訓以線下小班為主體,讓每位學員都能學到豐富的知識。近年來,隨著核心業(yè)務(wù)競爭力的不斷提升,公司的平臺價值與綜合運營能力不斷提升并在業(yè)內(nèi)處于地位,公司積極進入了多種行業(yè)種類的培訓及考試服務(wù)、考研和IT等多個職業(yè)就業(yè)培訓的新領(lǐng)域。公司定位于教師職業(yè)就業(yè)培訓,堅持“以師德為根”“以教學為本”的核心價值觀,緊隨當代社會經(jīng)濟趨勢,用知識和科技的力量服務(wù)大學畢業(yè)生和職業(yè)化就業(yè)人群,幫助他們提升尋求更好工作及所需要的就業(yè)素養(yǎng)與知識能力,最終成就他們良好的職業(yè)生涯。公司未來一方面將繼續(xù)擴大拓展公職類考試培訓業(yè)務(wù)以及持續(xù)創(chuàng)造職業(yè)就業(yè)培訓的新市場;公司深入運用教師知識信息系統(tǒng)構(gòu)建化,探索引進成熟的教學理念,以此創(chuàng)新多元化教程,引導應(yīng)用模擬化實操守則,增強大規(guī)模知識員工的工作協(xié)調(diào)性和工作智能化,提升整體組織及運營效率。教育優(yōu)勢1、當先的教學理念2、服務(wù)流程勵圖教育通過對學員的全程個性化服務(wù)流程,為每一個學生進行個性化的診斷測評、匹配適合的優(yōu)秀教師、量身定做個性化的教學方案、進行個性化的實操教學。3、豐富的多元化內(nèi)容勵圖教育根據(jù)學員不同的學習階段、為學員定制VIP一對一的培訓內(nèi)容。包括:學校各科目的同步性、實際運用教學課件等。4、雄厚的師資力量提供學校老師的定期培訓與公司教師的一對一輔導。5、6對1服務(wù)模式勵圖教育為每一個學生提供全方位的個性化教學輔導服務(wù),包括:專業(yè)的教育咨詢師、資深的教師、細致周到的班主任(學習管理師)6、獨特的教學特色根據(jù)教學組織形式的不同,勵圖教育的培訓模式包括1對1、小班制教學,每期課程都會邀請各老師為我們的學員定期進行學校的規(guī)章制度以及個人教學經(jīng)驗的培訓輔導,幫助每一位學員從培訓中領(lǐng)悟“師德 師風 師規(guī)”的魅力。讓每一位學員都能在教師崗位上展現(xiàn)自己的“所知 所學”,從而實現(xiàn)自己最初的目標與理想。

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