您是否在為孩子的這些問題困擾？

不喜歡動腦子、記性不好、叛逆厭學(xué)、單詞課文記不住、粗心馬虎、不愛讀書、多動，亂闖亂跑、行為不顧忌后果、沖動任性、情緒化、沒有規(guī)則意識、不聽老師，家長的指示、做事亂無章法、方向感差、抗挫折能力差、閱讀書寫困難、常常絆倒或撞到、寫字部首顛倒、做事心不在焉、自控能力差、經(jīng)常忘東忘西，丟三落四、遺忘日?；顒印⒂洸蛔≈R點、抄作業(yè)抄錯題目、做完題抄錯答案、做事三分鐘熱度、對學(xué)習(xí)*毫不關(guān)心、經(jīng)常逃學(xué)曠課、討厭上學(xué)視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)、應(yīng)付式上學(xué)、學(xué)新的東西很困難、每天發(fā)生的事記不清楚、憂慮，慌張不安、上課東張西望、沉迷手機、游戲、看電視、被動學(xué)習(xí)、安不下心來做一件事情、注意力差，*提不上來、上課走神發(fā)呆、與同齡的小朋友相處困難、自我約束能力差、沒有耐心、沒有自律性、思維不活躍、寫作業(yè)東摸摸西摸摸、做事三心二意、做事半途而廢、學(xué)習(xí)比較費勁。

多數(shù)孩子都可能出現(xiàn)以上現(xiàn)象，往往導(dǎo)致一個結(jié)果那就是記憶力不好，*不佳。

但這僅僅是表面現(xiàn)象，這背后的原因往往是孩子的聽知覺與視知覺能力的不足。視知覺與聽知覺是人類產(chǎn)生注意力與記憶力的兩個重要渠道。也是決定孩子注意效果、學(xué)習(xí)效果的重要因素。 

金色雨林注意力記憶力訓(xùn)練項目

大滑板

刺激孩子前庭覺、本體覺、觸覺?      

羊角球?

提高肌肉力量、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力

蹦床

促進血液循環(huán)，增強血液的載氧能力，增強體能

一次正確選擇，改變孩子一生

循序漸進培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，有計劃的提升孩子的注意力

1.一對一測評分析

通過學(xué)生測評、家長報告、測評師觀察三位一體全方位測評，并根據(jù)大數(shù)據(jù)分析，生成科學(xué)測評報告。

2.量身定制方案

根據(jù)測評報告，定位每一位孩子的注意力記憶力水平，并配置定制化培養(yǎng)方案

3.個性化教學(xué)

根據(jù)定制化方案，配置注意力提升的項目，從四百項目中精選，保證孩子每次訓(xùn)練都是不一樣的項目

4.效果反饋

建立學(xué)員訓(xùn)練成長檔案，隨時記錄孩子課前、課中，課后的情況，對孩子的學(xué)習(xí)成果進行科學(xué)檢驗與監(jiān)測

5.針對性提升

對反饋不佳的孩子，再次通過具體的項目，反復(fù)訓(xùn)練刺激孩子前庭，注意力

萬千爸媽信賴金色雨林

1.專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)＜叶αχС?/p>

定期開設(shè)專家講座、家長學(xué)堂

同時為教學(xué)提供科學(xué)性與權(quán)威性保障

2.師資保障

教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)

七大項目考試，嚴(yán)格篩選教師

全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

以確保金色雨林的員工，不止是老師 更是孩子靈魂的工程師

3.權(quán)威測評

4.全智能配課

根據(jù)測評結(jié)果，通過智能配課系統(tǒng)

為孩子定制“個性化教育方案”( "IEP" )為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)

5.小班教學(xué)

8人為一班,保證教學(xué)精品化優(yōu)化師資力量分配

給每個孩子平等成長的機會

6.效果顯著

訓(xùn)練有效率高

(出自:中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心)

7.教學(xué)經(jīng)驗

學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)25年

嚴(yán)格篩選全國優(yōu)秀教師

五層篩選，嚴(yán)格把關(guān)，真正萬里挑一