書(shū)法作為我國(guó)中華文化的瑰寶，我們又怎能將它遺落？學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅能學(xué)到一技之長(zhǎng)，還能陶冶情操、繼承國(guó)粹。閑暇之余，泡一杯龍井，書(shū)一章美文，何其悠然，青島這幾家專(zhuān)業(yè)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)供君參考！
核心優(yōu)勢(shì)運(yùn)用科技軟件與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，不斷傾聽(tīng)客戶(hù)需求，因材施教；我校具備非常專(zhuān)業(yè)的書(shū)法、國(guó)畫(huà)老師，
云鵬教育-即墨五天練字由青年書(shū)法老師蘭云鵬2010年創(chuàng)辦， 2010年至2015年實(shí)踐研發(fā)練字方法
培訓(xùn)對(duì)象：年齡6歲以上，有無(wú)經(jīng)驗(yàn)不限培訓(xùn)特色：小班制教學(xué)，高級(jí)書(shū)法教師任教，一對(duì)一、手把手興趣引導(dǎo)式
獲取報(bào)價(jià)招生對(duì)象：5歲以上大班，小學(xué)、中學(xué)、成人書(shū)畫(huà)愛(ài)好者均可報(bào)名教學(xué)特色：手把手教學(xué)，因材施教，逐個(gè)輔導(dǎo)，
獲取報(bào)價(jià)課程詳情毛筆書(shū)法課程招生對(duì)象：一年級(jí)至初三年級(jí)學(xué)生開(kāi)課時(shí)間：周四1:30-3:00 3:30-5:0
獲取報(bào)價(jià)
首先要懂得鑒賞或創(chuàng)作的要求。一件好的書(shū)法作品有三條標(biāo)準(zhǔn)，即理法通達(dá)、筆力遒勁、姿態(tài)優(yōu)美。古人云：“寓新意于傳統(tǒng)，寄妙理于法度?！薄吧耥崬樯?，形質(zhì)次之?！币患玫臅?shū)法作品，力求達(dá)到線(xiàn)條美、結(jié)體美、章法美、墨色美。其次要認(rèn)認(rèn)真真臨摩，學(xué)會(huì)正確用筆，又要敢于突破。
用筆技法除普遍規(guī)律外,為強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感加劇變化,解決奇體字的特殊需要,靠傳統(tǒng)用筆方法顯然是不夠的.在這種情況下可以使用下面幾種特技用筆,但不可濫用.初學(xué)者更不宜用。
識(shí)字的人會(huì)寫(xiě)字，還希望寫(xiě)的好看，如果用毛筆宣紙寫(xiě)成中堂、條幅，可以讓人品評(píng)欣賞，如果寫(xiě)的內(nèi)容是詩(shī)詞、歌賦，還可以讓人凝思、動(dòng)情。再如果下功夫?qū)W好筆法技法，從而興之所至，潑墨揮毫，又可以寄情、修神、養(yǎng)氣……這就是書(shū)法。
一、執(zhí)筆要穩(wěn)不宜緊。前人常說(shuō)“執(zhí)筆在乎便穩(wěn)”，把筆掌穩(wěn)當(dāng)了，就能使筆管端正，“筆正則鋒正”，便于中鋒和中側(cè)鋒結(jié)合運(yùn)筆。但執(zhí)筆不能過(guò)緊，一緊就死板，寫(xiě)出來(lái)的筆畫(huà)就泥滯不流暢?！皥?zhí)筆欲死，運(yùn)筆欲活”的說(shuō)法，是不符合邏輯的;“牢牢緊握，從背后突然拔不掉”的說(shuō)法，顯然也是不科學(xué)、不可信的。深知筆法的米帶在《海岳名言》中說(shuō):“學(xué)書(shū)貴弄翰，謂把筆輕，自然手心虛.振迅天真，出于意外。”書(shū)法難以學(xué)好，古人多半與執(zhí)
給寶寶報(bào)名學(xué)習(xí)的，交通很便利，環(huán)境也很好，老師態(tài)度也不錯(cuò)，推薦學(xué)習(xí)
已經(jīng)開(kāi)始上課了，感覺(jué)老師講的還行
老師非常好！孩子不覺(jué)得練字是痛苦的事了。
學(xué)習(xí)氛圍很好，老師水平挺高，孩子適應(yīng)比較快
【常見(jiàn)的用墨之法之濕墨】與干墨相對(duì)，一般指點(diǎn)畫(huà)中水分較多，用濕墨書(shū)法，點(diǎn)畫(huà)可以有渾厚滋潤(rùn)而豐腴的“筋書(shū)”效果。但此法難于把握，尤其在生宣紙上，用不好就會(huì)見(jiàn)墨不見(jiàn)筆，肥厚臃腫成墨豬之病，故要慎用。
