美術(shù)教育可以很好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，在濟(jì)南哪里可以進(jìn)行幼兒美術(shù)培訓(xùn)呢？今天小編就來為您推薦繽紛鳥美術(shù)教育，這是一家擁有強(qiáng)大師資力量，實(shí)行小班化教學(xué)以及地理位置優(yōu)越的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。下面就讓小編帶您來了解一下詳細(xì)內(nèi)容吧！

讓我們先來通過繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校的簡(jiǎn)介認(rèn)識(shí)一下這所機(jī)構(gòu)：

繽紛鳥美術(shù)教育確立與學(xué)生共同進(jìn)步的教學(xué)風(fēng)格。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生活躍的情感色彩。在學(xué)中樂，樂中知，知中學(xué)這一氛圍進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生內(nèi)在需求得到全面健康的發(fā)展。確立與美交融的教學(xué)風(fēng)格。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，重視情感陶冶和美感的訓(xùn)練。確立與人共評(píng)的教學(xué)風(fēng)格。提倡激勵(lì)作用，注重綜合評(píng)價(jià)，尊重個(gè)性差異，重視自我評(píng)價(jià)。

關(guān)于繽紛鳥美術(shù)教育的少兒美術(shù)培訓(xùn)受到了不少家長(zhǎng)與學(xué)生的歡迎，那么讓我們一起來看看繽紛鳥美術(shù)教育還擁有著哪些優(yōu)勢(shì)特色吧！

繽紛鳥美術(shù)教育通過多種多樣的材料運(yùn)用結(jié)合的繪畫實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子對(duì)“美術(shù)”有一個(gè)更為全面的了解。并根據(jù)不同孩子的興趣特點(diǎn)和個(gè)性，豐富學(xué)生的藝術(shù)想象力，提高自身創(chuàng)作思維能力。課程以體驗(yàn)繪畫藝術(shù)的各種形式為主。形成孩子藝術(shù)表達(dá)的基本能力和對(duì)各種藝術(shù)表達(dá)樣式的告知與理解能力。通過小班教學(xué)、人性化的管理、科學(xué)的教學(xué)思路，針對(duì)每個(gè)學(xué)生量身制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，能讓學(xué)生快速地掌握繪畫技法，培養(yǎng)孩子的美術(shù)愛好，在短的時(shí)間內(nèi)超越自己。

俗話說老師是靈魂的工程師，那么繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校擁有著哪些優(yōu)秀的教師呢？

劉老師
劉老師在繽紛鳥美術(shù)任職3年，教授創(chuàng)意美術(shù)、腦圖思維、創(chuàng)意水粉等課程，教學(xué)耐心細(xì)心、能通過繪本、故事、游戲等引導(dǎo)學(xué)員的創(chuàng)意思維，教課風(fēng)格親切和藹，是小朋友的好老師，大朋友的大姐姐。

繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校作為一家優(yōu)秀的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，必然有著它完善的課程體系：

感知藝術(shù)班
課程詳情：《繽紛鳥感知藝術(shù)課程》是繽紛鳥文化傳播有限公司研發(fā)部2017年推出的感知藝術(shù)課程，適合3-4歲幼兒。課程通過對(duì)繪本的欣賞閱讀與表演互動(dòng)來啟發(fā)幼兒的想法，結(jié)合豐富、安全的生活材料，讓幼兒感知生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓幼兒通過參與藝術(shù)從而體驗(yàn)快樂、建立信心、獲得成就感。課程始終貫徹多元智能的教育理論，以繪本為載體，提煉繪畫元素，借助豐富的材料，發(fā)展幼兒的感知力進(jìn)而激發(fā)幼兒創(chuàng)作繪畫的興趣。

看到這里，一定有朋友會(huì)發(fā)出繽紛鳥少兒美術(shù)學(xué)校的具體位置在哪里這樣的疑問。不要著急，小編這就把它的詳細(xì)地址分享給大家：

校區(qū)地址：歷下區(qū)高新萬達(dá)寫字樓J2座

最后，熱心的小編再為大家分享一些關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的小知識(shí)：

學(xué)習(xí)美術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)文化課矛盾嗎： 許多家長(zhǎng)不愿意讓孩子參加美術(shù)班學(xué)習(xí)，原因很簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)美術(shù)占用了文化課的時(shí)間，減少了學(xué)生休息，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，這是一般家長(zhǎng)的考慮事情思維習(xí)慣。這些家長(zhǎng)的想法是片面的、是主觀的，他們并沒有全面認(rèn)識(shí)到學(xué)美術(shù)與文化課兩者之間的關(guān)系。實(shí)踐證明，美術(shù)教育可以發(fā)展孩子對(duì)美的感受力、理解力和表現(xiàn)力，可以發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和實(shí)際操作能力；還增強(qiáng)了孩子的良好心理品質(zhì)的形成。繪畫是一種高度專注而平靜投入的過程，而且完成之后超有成就感。教育專家認(rèn)為，學(xué)習(xí)美術(shù)需要腦、眼、手并用，需要各方面配合協(xié)調(diào)，天長(zhǎng)日久形成習(xí)慣之后，可以使人的大腦思維變得更加活躍。學(xué)習(xí)美術(shù)是由淺入深，從無到有，由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)改變的過程，學(xué)生會(huì)從自己的點(diǎn)滴進(jìn)步中增強(qiáng)自信，因而也可促進(jìn)其他學(xué)科*的提高。因此，學(xué)美術(shù)與文化課兩者是不矛盾的。同學(xué)們?cè)诰o張的文化課學(xué)習(xí)之余，練習(xí)練習(xí)美術(shù)，寫寫毛筆字，做做手工，可以使身心得到健康發(fā)展。